回放衣服，跟韩茜赶校，正赶午节课始。
午二节数课，三节体育课，接习间，王宇飞便另栋楼参加韩文乐奥数训练班。
课程安排什压力。
毕竟数言强项，课候听课，王宇飞将全部精力放完书本。
英语书暂放边，因王宇飞，需死记硬背听练重复性记忆科，言其实挑战性。
欠缺词汇量跟耳听练习。者言问题，至者……韩阿姨高英语老师，必各教材肯定少，各音频资料更少。
更让王宇飞感兴趣物理化物理科类科。
尤其物理，活常见切，术语言给定理，让王宇飞觉充满感。甚至比数思。
各电路知识，王宇飞掌握力，再次向教室内电器，似乎够直接脑构建各整校立体电路图。
，止平或者立体图形，密密麻麻各数据。
高压电线进入变压器降至220V左右进入配电房，经各规格电线输送每栋楼每教室，按照楼结构哪设置电缆井科，线路怎连接安全节省，采方式造少损耗……
很难象，基本电路内容，脑怎联此东西，甚至升，甚至眼整立体图，王宇飞觉诧异。
直脚被狠狠踢，王宇飞才玄玄感觉退。
课候踢王宇飞郭晓怡。
王宇飞醒神，郭晓怡站，正目转睛黑板。
吧，被点名回答问题。
王宇飞抬头，向讲台，轻数老师正脸阴郁郭晓怡，黑板方则写简单计算题。
“已知1/a+1/b=9/2(a+b)，则a/b+b/a=？”
王宇飞底叹口气，类似题貌似昨晚刚刚跟郭晓怡讲解，显妹妹并听懂昨讲内容。
况，怎办呢？飞快将答案写桌稿纸：“5/2”
“答案五分二。”
刻，郭晓怡便声回答。
惜，站讲台，数老师早已经将两间清清楚楚。
“郭晓怡旁边位男，叫什名字？”李科毫客气口问。
王宇飞紧，连忙站：“老师，叫王宇飞，今刚转新。”
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“王宇飞觉很厉害吗？”李科口质问。
业经验两数老师，李科眼睛揉沙。
王宇飞侧头眼郭晓怡，孩儿撇撇嘴，眼圈似乎红。
果换早，王宇飞犯错被戳穿肯定直接认错，或者言语。今郭晓怡跟韩茜话似乎给推扇窗户，让法始变。
很陈述实：“，老师，觉确很厉害。”
点骄傲绪，甚至语气非常诚恳。
或者因语气太平淡跟诚恳，似乎戳很笑点，教室内突迸阵欢乐笑声。
“安静！课间谁哄？”李科气，愤怒扫眼全班。
班安静，李科再向王宇飞目光变更阴郁。
“觉数厉害？今课由讲？”李科直接问。
“果老师需话，应该。”王宇飞依很平口回答。
完全什难点。
整本书需讲解内容王宇飞昨晚已经完整遍，给课真觉难，非理解东西拆散揉碎灌输遍。
实刚刚昨讲内容郭晓怡依太明白候，已经很数知识点分解更简单法。
“……”李科语，真班突冒竟此头铁。
“，，今接内容由讲！”李科将粉笔直接丢讲桌，随直接走讲台，站教室排窗户旁边。
王宇飞默默走讲台，低头眼李科摆讲台教案，随抬头平静郭晓怡，：“郭晓怡，坐。”
“噗……”教室内差点阵哄笑，李科冷眼睛巡视教室遍，笑声很快便消失。
毕竟省城重点，初三班重点班，老师威信很高。
讲台王宇飞理，郭晓怡坐，希冀，突觉莫名很。
“今掌握内容元二次方程。其实部分理论东西，李老师已经讲很透彻，缺基本概念解，何理清解题思路。”
“实际数解题思路方向，化繁简，由已知推未知，再答案，每题条件跟答案间条线，条线公式、定理，很公式、定理，万变离其宗，做非常熟练找条线。”
“首先，例题形式讲解，首先给题。”
完，王宇飞拿粉笔转身向黑板，随便例题。
先提例题怎，粉笔字相强，加刚才话，直忽悠李科愣愣。