十二岁,正值性格初候;论男,龄褪孩特稚嫩,三观隐显,始拥**思维与原则。
,或早或晚经历步;比十三郎,十二岁已深山搏杀六,巧遇塔山改换命运,此走另条路。
林涛呢?
聪明孩,乖孩,十二岁尚未走襁褓乖孩。
活修真世界数,杀并陌;林涛,身官宦,代书香,严父慈母,教威严,嗜书法,论哪角度,杀与间距离太遥远,血腥残忍。
由此思索,十三郎带蛊惑问话......似恶毒!
少爷很困惑,明白老师今怎,觉惶恐,害怕十三郎,害怕犯错,或已经犯错。
十三郎知怎,问:“杀,杀鸡?”
“噗!”
少爷笑,老师原玩笑;十三郎眼睛,老师目光丝毫戏谑,唯平静与丝怜惜候,少爷便知,错。
林涛胆,够聪明,明白老师玩笑,异常严肃提问,或提醒。明白什,便愤怒,字做屠夫,什懂杀。
少爷少爷傲气。少爷胆够,位摆,反十三郎落魄书,若认容易诱拐良教少爷,未免太官放眼。
将杀鸡羞辱性问题抛。:“沾血,见......老师杀吗?”
反击,孩讲很勇气,尤其少爷性确怯弱,更加易。
十三郎笑笑,诚恳回答:“杀。”
少爷微微愣。拧眉:“少?”
十三郎计较嘲讽味,回答:“很。”
少爷仍服,追问:“很少?”
十三郎平静回答:“超十万。”
“噗!哈哈!”少爷笑,比刚才笑更彻底,更声;光笑,论谁听句话笑。恨笑死。
十三郎静静望少爷,打断喝斥,释放什威压森严,平静。
“杀死十万,哈哈......算十万蚂蚁......”
少爷仰合,实憋住荒谬,索性屁股坐雪。浑身抖停。老实讲未必真正理解十万什概念,知很,数数,更杀光。
笑笑,老师直什反应,目光平静淡漠,目光丝涟漪;少爷渐渐觉什思,遂收敛住笑,喘气辛苦:“老师思,写字。必须杀?”
乎料,十三郎摇摇头,:“倒。杀与写字两码,混谈。”
匕首归鞘,十三郎将它给笑少爷。:“理,杀刀刀,写字刀变笔,混谈。”
少爷再次迷糊,:“老师刚才教导,刀写字候,拿它笔待。刀变笔......”
十三郎:“让明白,刀杀器,写字。”
山山,水水,山山,水水,理少爷讲玄奥;十三郎打算次话题挑太明白,:“刀宝物,什喜欢?”
少爷正刚才话题感困惑,闻言回答:“正老师讲,刀主杀戮,越刀杀越厉害,喜欢。”
十三郎,:“父亲难告诉,器恶,执掌理?”
林识,理由连浅显理懂;,其性既赠刀爱,更理由教导守善。少爷毕竟男孩,性便带武,偏偏厌恶匕首此程度,十三郎疑惑。
少爷显思索问题,早形法,见问立答,:“喜欢杀,管杀善恶;父亲带处决犯场,据犯罪恶临死候很害怕,觉很怜。......老师怪吧?”
十三郎失笑,挥:“讲妨。”
少爷放,:“杀让死,活,很少认比活更重;既,杀错,怎讲错。”
杀错!世界,句话显此笑荒谬;偏偏十三郎与众,听孩谈命珍贵,竟泛股难描述思绪,半响言。
少爷讲,见十三郎沉默,认法,兴致越高昂。
:“老师知世仙存,像位仙长......仙修仙什?活长远。常听仙慈悲,其慈悲怜惜世,拯救世脱离苦难。仙此,什,杀呢?”
仙慈悲?怜惜世?话少爷嘴。显此理,十三郎听格外感慨,望张稚气未消孔,禁微微叹息。
“老师?”
少爷忐忑安,望十三郎目光略悔。显怕告黑状。知怎回,什突间底话,象居......算陌。
“关系,担别知。”嘴宽慰,十三郎太残忍,且太急。
至今。十三郎唇舌极其负,此孩诘问竟难答,狠毒极致丝忍,难付感觉。
少爷赋异禀,间将优势挥淋漓尽致,登峰造极。
望少爷纯净目光。十三郎决定换方式,问:“修仙吗?”
“!”少爷肯定回答:“更喜欢写字。”
与喜欢,才区分问题,少爷似已很明白,实易。
十三郎话头:“修仙长寿,才更间字。”
少爷并认句话,愁苦:“门路。二听修仙需旁骛,将全部精力放打坐修炼才。别写字,连亲舍弃才功,放弃字,舍娘,姐,......父亲。”
怨念深吗?十三郎替林哀叹,:“听途已,修仙未必放切。”
“老师怎知,听......”少爷撇嘴反击。马觉悔,忙改口:“冒昧问句,老师今寿龄几何?”
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“......”
问题太突兀,十三郎次法猜透其,:“问做什?”
少爷答。央求:“老师告诉呗,。”
怕十三郎相信,严肃:“关乎。”
“呵呵。”
十三郎感趣,连境觉放松少,忍住拍拍脑袋,回答:“三十六。”
“太!”少爷缘故欢呼,连声:“及,定及。”
十三郎越奇,问:“及什?”
少爷雀跃:“及完做啊!今十二,再二十四话,定修炼老师境界,即耽误给父母尽孝,传嗣香火,三全其啊!”
三全其?十三郎愕瞠目,久久接口话。明白少爷思,知其讲境界指书法修,其它两方更简单,听即明。
问题......孩讲话?
少爷留十三郎表,犹兴奋:“做三件,很满足;抓紧字,争取早赶老师。”
十三郎愣愣问:“修仙?”
“修!”少爷毫犹豫给答案,断:“修仙抛舍业,做。做做,很,很满足,话,什修仙呢?”
做做......
句话,十三郎与少爷理解,知句童言实际包含让数法回答问题:何活!
或许另外层含义:做,等做。
“莫强求?!”
静静思索话味,十三郎元婴微颤。
......
......