简介：老师，叫田娥，您今班给做主，今晚回，跟妈，妈高兴给您烧根儿高香。死爹爹才待遇。知，班肯定很坏话。坏话主原因因。老师，非，爸非让。因爸妈。两容易。
田娥写简介，沈佳什似：昨晚点晃晃悠悠感觉呀，原给烧香啊。亏点仙气儿，，根高香准儿真已提烧仙界呢。，沈佳红笔写：回定让妈给烧香撒，且再给烧。让见逝父亲。
简介：田。老师，真，娶媳妇愁，更爹娶媳妇愁。知什田娥，知，妈爹，妈爹，爹。老师，真习，，习吗？习做主儿干什干什吗？
哦，原此啊！沈佳终明白田田娥关系特殊性。
沈佳红笔写：田，逻辑分析力错。管什逻辑，导致干什干什。，紧，管应该什。老师，脑，应该习。至别，等习，等考，再晚。
简介：田牛。俺爹俺娘肯定嫌头牛帮干农活够，管叫牛。，，俺爹俺娘俺牛使唤。，俺爹身，回，俺头老牛“”叫，老牛很清楚什候该干什活，叫替俺爹跟它。俺娘让，班才北京老师教，，耽搁。至田娥，欺负，资格。，资格，欺负。
沈佳，才穷孩早啊。懂娃儿。沈佳由田牛业本批：田牛，欺负谁资格。欺负，因资格，因德，良。孩，定听爸爸妈妈话，习。
其简介检讨倒比较正常，世界社关系扯。，其写很让沈佳感，
，“世界观问题，切思问题根本。”知哪位先哲话，许沈佳位先哲刚刚话吧。沈佳通粗略阅读写东西，感受深植社背景，庭背景，风俗观念。
，改变根深蒂固并非空穴风东西，应该很容易。改罢。既支教，紧紧抓住教根本纲吧，切教，切提高孩习绩目吧。
沈佳，走进教室。
走进教室，沈佳场剑拔弩张决，让沈佳完全忘记刚才切。
“高妞妞，再背弟弟坐边。次弟弟拉裤屎，快熏死。”田春使劲拉坐旁边高妞妞。
“田春，回啦，早让吃东西呢。”叫高妞妞声。
“，闹静，吵课听。”
沈佳高朋叫，“高朋，怎回呀？怎带孩课呀？”
“沈老师，高妞妞爸爸，爸爸，弟弟让带。”
沈佳再什，全班注目，走高妞妞身边。回头，远远招呼坐排班长高朋：“课！”
“立！”
沈佳高妞妞身边向回礼，“坐！”
“，始课。节课主内容阅读理解《山访友》篇课文。原文比较通俗易懂，课做预习，呢照本宣科。，请坐高妞妞周围，仔细高妞妞弟弟，简短语言做描述。先田春始吧，离近。”
“高妞妞，太讨厌。尤其背臭孩儿。脸红红，脏脏，身散屎尿味儿。老实，清什候吱吖乱叫。”田春完，解气腾坐。
田娥扭头，仔细端详高妞妞背男孩儿：“扭身候，张脏兮兮脸儿。张脸儿却双真邪眼睛，清澈明亮，干净，觉，童真干净，才真干净。喜欢真干净。”
田扭头，“孩儿水做，男孩儿泥做。男孩，既水做，泥做。男孩候，将吧，惜，男孩长，变脏泥巴做臭男。”
高壮：“喜欢男孩，结实，劲，抓住指头往嘴塞候，劲儿才抽回。果指头抽回，被塞进嘴，使吃奶劲吃指头。，知高妞妞带弟弟，提准备吃，先喂饱。”
…….
沈佳听完十几随言，求，高妞妞背弟弟进描述：
“很外，课堂话，许听懂话，使其。许，长永远知曾经课，希望，座，永远记住。因曾片蓝，教室，度段共光。”
“，刚才描述很，什呢？许，某某法太何何，今，堂课，告诉，老师描述很，因各真感受，肺腹语言描述，老师理由。，语方文字方，具体细致功夫。”
接沈佳始讲课文。，沈佳：“，读完课文什法呀？”
“者兴致啊！”
“南方山呀！”
…….
“，极！篇课文习三点，已经两点，，者兴致。主点。跟刚才咱描述高妞妞弟弟，描述很爱，描述很讨厌。并描写象什改变，待象态，描述景截。二，论者兴致何，者描述象客观表。，切东西带给享受。三点，习，外景感触传神描绘。通篇课文，词语应，通篇课文，写方法运。，需记住，背，听写词语，已写黑板。抄，抄写三遍。明交。课！”
接沈佳数课高流水老师，校知高妞妞今带弟弟。论，高妞妞村，远房侄儿。高妞妞况，比谁清楚。
高流水知，因高妞妞带孩儿，班很见，尤其桌田春。，教室两掐。高流水直件束策。跟班主任反应吧，高山花完全副闻问态度。理解，农村庭困难孩，什解决办法呢，听任。
高流水，况，城市校肯定见。，沈老师，今让见识见识。
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高流水站办公室窗口，远远班举。视力很，连沈佳部表清二楚。，仙儿漂亮老师，局，什表。丽。