刘锡命知周良才张玉清什，段间张明轩却再找麻烦，虽奇怪，主撩拨，因此双方算相安。
倒许卫、张元龙等越熟络，方族算弱势群体，往堆扎；另方许卫张元龙性颇刘锡命味口，两虽境贫寒，与交往却卑亢，让刘锡命很欣赏，况且龄毕竟，刘锡命两辈加三、四十，若让老三老四十、二岁孩童玩耍，真亲命。
半月间，刘锡命三兄弟渐渐堂众熟悉，因刚张明轩冲突原因，部分愿深交，免被张明轩惦记惹麻烦。
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刘锡命乎少法，反正许卫、张元龙等交流，半月间闲，仅将脑海关四书五经习记忆完全消化，更经常打请益名头拜访周良才。
“锡命，今放汝且慢走。”课，周良才专门吩咐刘锡命，刘锡命虽疑惑，点头应。
等课，周良才将带至院书房，坐定问：“尔等入已旬月，观平课甚功，课请益较更，眼已十五，今应试？”
刘锡命顿兴致，本打算熟悉段再向周良才请教考试，免被老师认急功近利，哪知头读书认考取功名本经义，孔优则仕，读书哪算功利，因此周良才经半月间观察，刘锡命问况解，便直接询问。
“正此，正谓‘功名趁取方少’，科场知甚少，觉问浅薄，便敢请教先。”刘锡命赶紧回。
周良才捋须微笑：“汝父刘文茂本县秀才，曾随习经，据半月内观察，赋异禀、资质甚佳，四书五经否已全背？”
刘锡命倒吃惊，花力气老师表，引注吗，候傲，装清纯羞涩笑：“老师奖，记性较罢。”
“哈哈哈，必谦，须知科举路阻且长，今少记性，正占优势候。观平答，虽书义理解略偏颇，县试府试却太严，需熟记书本、答体即，今差文已。眼离县试数月间，常练习，至少县试望。”周良才继续提点。
却周良才什刘锡命呢，正名字，刘锡命赋异禀、记忆力惊，确实让爱才，更兼数次应体，让觉此乃造材；二正像刚才，刘锡命记性，县试府试很机率够通，候老师与荣焉，张聘金再谈谈。
刘锡命张氏族况担忧：“先毕竟张氏族任教，若举荐应试，知患？”
“且放，今张弟者二、三已，料张什。”
周良才随即正色端坐：“言已毕，师者必问汝曰：尔志何？”
刘锡命听，知教育传统问志环节，孔曾问路、曾点、冉、公西华志向，曾点“暮春者，春服既，冠者五六，童六七，浴乎沂，风乎舞雩，咏归”孔礼乐治、太平思，孔感叹：吾与点。
世老师施教，便借典故询问志向。
闲退，逼装满分。
因此立刻整肃衣冠，礼：“，方今世，居庙堂者视百姓草芥，处江湖者视权贵寇仇，各执端，相互侵攻；官吏士绅待民残，横征暴敛致民聊，流民乱军待民暴，裹挟驱驰终致灵涂炭。士者，匡扶正、救危济难，拯万民水火，解灵倒悬急。此志！”
周良才听目瞪口呆，半响才缓劲，问问志向罢，寻常少金榜题名、光宗耀祖已，怎弄忒。
纪够番话实难，虽少狂言，周良才却刘锡命更加青睐，哈哈笑：“尔志远矣，师尚及。曾曰‘士弘毅，任重远’，汝既匡扶志，匡扶才，往更应埋头苦读才。今再外，汝言将乱、百姓流离，者称汝狂，者恐莫须罪。”
刘锡命见周良才表，知少狂言，听提醒注言辞，很感激，赶忙鞠躬：“谢先提点，亦知‘君密失其臣，臣密失其身，几密则害。’实感先提携，才直言相告。”
周良才内更欣赏，点头：“既已言志，今便谈，县试文汝知晓？”
刘锡命具身体原主根本文步，初县听秀才讨论几句，哪知具体略，赶忙摇头：“实知，请先赐教。”
“文者，今尤指制义、八股文等，若单论形式，其实难，太祖规范科举法，将八股取士定正法。”周良才摇头晃脑刘锡命娓娓。
“八股文共分八段，即破题、承题、讲、入题、股、股、股、束股。破题先揭示此题主旨义，承题再接承文加阐，再讲评议论述……”
刘锡命听周良才深入浅解释，八股文更深入认识，其实八股文代应试文差，讲究写套路，由逻辑教育早战始落，因此读书散式思维，恐怕老朱被文章逼疯，才狠将写格式全固定。
今封建糟粕，常常将八股文放首位，殊知数根本知关键，八股文写工具，真正阻碍华夏文明进步八股文写求，明清直求八股文内容必须与程朱理观点致，严禁使其思阐述孔孟，程朱理本身很缺陷，长久让整社死气沉沉。
刘锡命需考虑，套路记熟，先功名搞才正理，趁周良才兴头，赶紧将疑惑问：“先，此八股文并非难，何科举却此艰难？”
周良才摇头苦笑，真知者畏，亲身试试，哪知科举变态，回：“八股难，难考官题目啊，萌养士三百，文教盛历朝，此诚教化盛，则此，每应试剧增。何况四书五经几十万字，三百，其题被殆尽。”
“今考官题兴截搭题，既将书部分截取凑，何汝赋异禀，乃科举苗，须知记性，连考官取言何处知，更遑论解述圣。”
刘锡命才恍，由庆幸空间相助，科举屁。