队员因比赛节奏，导致体问题。
让原本任务轻松训练安排，被迫增加额外内容。
，容易感间很快。
队员比赛节奏掌握，体分配，才刚效，赛幕。
近直主抓块工朱师傅, 带担忧，找杨振兴。
“杨长，队员比赛节奏存少问题，比赛候该怎办啊？”
杨振兴倒很。
安慰：“朱师傅，相信队员挥状态水平。
该做已经全做，剩交给, 候应该给予信任。”
杨振兴副听由命表, 朱师傅十分奈。
法什。
像杨振兴, 参加比赛代表队队员，教练，场替代队员比赛。
办法比赛，随边进指导或提醒。
做，给予信任，相信队员够完执比赛战术，色完比赛。
话虽，教练，少抱‘哀兵’态。
毕竟临末致命问题，谁终结果抱太高期望。
提教练边怎态，杨振兴幕式始，找队员，单独进理思工。
尤其次队长肖文，餐厅项目厨房经理钟磊。
两，将比赛，重。
首先队长肖文。
杨振兴见，乐呵呵打趣：“肖队长，给买‘杠儿’, 怎戴？”
肖文调侃十分语，很佩服候依玩笑杨振兴，态。
‘杠儿’，确定担任队长，杨振兴给外号。
算外号，因校，队长佩戴杠肩章，队长两，队长三。
肖文被称呼肖队长，谐音正队长。
直，十分羡慕曾经何尚超李庆俩队长杨振兴，首先便点。
甚至回京望怀孕高园园，抽空趟门口文具店，花钱买队长肩章，带回沪市送给肖文。
“杨长，别玩笑，紧张死，哪？”
“哈哈，紧张干嘛？”
杨振兴随屋坐，抬示肖文坐，口问：“，嘛紧张？导导。”
相处长间，肖文已经熟悉杨振兴脾气性格。
知方帮，毫客气压力。
“杨长，段间，教练比赛节奏非常，段间直指导，让调整适应新节奏。
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几次实战演练效果，并理。
私底演练紧张，等赛舞台，肯定更紧张，候该怎做才？”
杨振兴笑笑，提醒：“别忘身份，队长，跟雁领飞头鸟。
首先儿反复默念比赛规则教练组制定战术安排，迅速并提醒失误队员。
果连因紧张，东西忘掉，整支队伍挥，绝变非常糟糕。”
肖文，杨振兴导候并板脸。
依带淡淡笑容，蔼：“刻牢记规则战术，及提醒其队员。
哪怕操慢点，或让其分担操内容，问题。”
肖文惊讶，敢置信问：“杨长，吧？
战术每负责部分，已经明确划分，每负责部分。
果减少操，或负责部分让其队员分担，打乱已经安排计划吧？”
“让负责部分交给其做！”
杨振兴假装气瞪眼，提点：“让选择轻松容易部分，合适间交给其。
至什间，哪环节，需儿判断选择。
沉琢磨琢磨，回忆平训练实战演练，哪部分，问题，受教练组批评指导。
比赛候，完全环节，暂放操，负责指挥调度，防止队员再次问题。”
肖文点点头，：“明白杨长，几队员讨论，等比赛，根据实际况临场挥。
像备方案，遇问题随进临调整变化。”
“明白！”
杨振兴高兴拍拍肖文肩膀，称赞：“愧队长，理解领悟力快。
初选择担任队长正确选择，希望比赛往失望，挥全部力！”
完，吩咐：“钟磊喊进，再跟叮嘱几句。”
两队长，厨房经理，队伍重两位置。
配合两间默契，让彼此间深入解熟悉，代表队特两安排房间。
希望两休息间，沟通交流，讨论比赛该怎做，两该何分配工，互相配合。
很快，肖文钟磊带。
领进屋，十分眼色离房间，并关门，让两单独交谈。
比肖文，钟磊杨振兴，显少紧张局促。
因算代表队找‘遗珠’。