詹静竟，竟。
，再努力，再尝试二，信让老师表扬。
结果彦秀秀听，反应跟老师习。
啥况？詹静脸懵逼，“妈，怎换老师。”
“老师找。”初找合适老师，知花费少精力。
特别老师林涛帮忙找关系，话，真未必走老师。
“找。”彦秀秀知找，话，初，带秀秀外拜师念头。
本静静老师找，码安静几，结果才习久，老师竟训詹静，等间久，知老师何静静。
林涛哪间委屈詹静瞒，留，乱。
詹静次老师，林涛通关系帮詹静找试机，
林涛记初詹静通试，拜师候，，带静静吃饭庆祝二。
结果竟变，林涛越越觉，果话，怎。
“再打听。”林涛始考虑，应该找谁问，担，万方错，其实咋办。
“老师推荐教授。”彦秀秀迟疑，问詹静否接受选。
“周末，很辛苦，周五放，外，周六再赶回。”
彦秀秀觉言，压根问题，知詹静啥法。
啊，外啊？林涛詹静竟外画画，真必辛苦，真太赶。
林涛知让彦秀秀改变主，办法，让彦秀秀知，更老师，必外，老师，真比较难找。
詹静彦秀秀林涛竟始讨论，应该找谁，才找更老师，哭笑。
“妈，涛，听。”詹静提高嗓门，定清楚，话，定按照法。
彦秀秀否问问詹永涛，虽金融圈，认识文艺圈。
彦秀秀该何口，万詹永涛边找路，应该怎做。
听詹静听话，彦秀秀再应该找谁，抬头向，听听儿准备啥。
“换老师。”詹静知，始，应该坚定法。
啊，换老师？彦秀秀懂，明明听静静思，很委屈，怎换老师，觉办法找更老师，才。
让彦秀秀酸，咱孩太懂啊，真让觉各酸。
“。”詹静再次肯定换老师，“真气，毕竟，很画，，怎老师，老师，真太分。”
“次玩，才知，缺很东西，太投入，感觉完校功课已。”
“次很，懂，何老师，做。”
“，次很感悟，几课，，次画画让老师。”
“应该让老师新法。”詹静信。
“果，果，老师觉画够。”彦秀秀担，方詹静进步，或者觉进步，继续各吹毛求疵咋办。
林涛脸担忧向詹静，果老师真话，静静，很利。
“继续改。”
“觉老师太分点，竟话分，知，画画投入太感。”
“，很，虽每画许久画，比涛，画画投入，真。”
“，投入太。。”承认足，件难言话，特别彦秀秀，已经知投进少钱。
结果，竟画画投入太感，詹静真担彦秀秀知，各愉快，咋办。
彦秀秀竟原因？老实真，明明特别喜欢画画，每投入太精力，竟画画投入感。
果詹静，敢信，詹静低头，彦秀秀知丫头应该吓坏。
彦秀秀摸摸詹静头，“喜欢正常，投入太感正常。”
“做饭菜吃，讨厌厨，赚钱，转，劲窝厨房。”
“各钻研新菜肴，赚钱，喜欢画画，坚持久，取绩，真很厉害。”
“始喜欢画画，毕竟画画言，应该代表很思，旦未职业，或者每花很间画画，讨厌正常。”
彦秀秀理解，因喜欢某东西入，等做定绩，谓喜欢，言，已经算沉重负担，候压力。
静静，遇况，“静静，急老师。”
“几，否真喜欢画画。”
“否辈。”
“果希望工画画关，停止画画，再次拿画笔候，真因喜欢画画。”
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“静静，知，求，犯法。”
“话，够让。”彦秀秀再次重申法。