十五班狐疑，本班怎竟进入五班，讨论放弃，，很刺激。
竟次进步，努力，机。
够进入高，哪怕垫底绩，普通校几，归点进取。
间差，何进步，压力很，模板，进步模板，身边。
五班惊讶，“竟十五班。”
“吊车尾进入校。”
每次分班考试，进步退步，班杀次重点班，够惊讶已。
惊讶存周围，“难考考。”
“挥，次考水平。”
邓顾乐怡背书包，刚准备进入教室，听聊话题内容。
果十五班五班压根楼层，真互通消息，怎猜考考。
正常，，才觉平衡点。
“准备吗？”邓低声问顾乐怡。
进入五班已，其实表示进入核竞争。
五班竞争更加激烈，付努力更。
顾乐怡深吸口气，“果，杀吗？”
“。”邓很严肃。“推进。”
“目标，倒。”
“。”顾乐怡表示已经做足准备工，“压力，难压力。”
“压力比少。”
“。”邓笑，由十五班离五班很远，等俩候，两张空位置，角落，相连位置。
巧合给两位十五班警告？
警告何，咱压根，角落角落，少很麻烦。
承认给压制，通月考通考告诉，哪怕考考，表示高考失利。
顾乐怡角落位惊呆，啥思，垃圾吗？太分点。
顾乐怡绩错，待遇。
“跟。”邓低声，踏步往位置走。
顾乐怡紧跟邓身，班安静，特安排两位置，让清楚位置。
否飙，竟，且竟两，顿提议恶剧点思，太欺负点。
等声，两坐，安静掏书，交流法。
邓本，歹新环境，码应该周围认识二。
给马威，真印象太深刻点，邓脾气，凭啥咱聊。
岂让觉，咱抱.腿。
尖，邓太解，各防备，轻易交流，讨论题目何做，异，防备方。
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邓，，顾乐怡，朋友，精。
顾乐怡扫眼，拿书安静邓，本慌慌，由安静，管何，身边邓。
遂书包掏本书，安静始书。
顾乐怡白，哪巧，留位置。
程海洋教室外走进，扫圈，“程海洋，班主任，担任数老师。”
吧，邓语，初班主任陶芸，数老师，已经高，竟数老师班主任。
邓太求，希望某各针。
“邓，请问邓吗？”
邓傻眼，啥况，给班主任点名啥况？
邓站，“程老师，邓。”
程海洋邓惊讶表，“知数题，竟基础公式给解答答案。”
“知题目，全校答十，唯基础公式解答。”九班，尖。
其实果物理化语文失误点，五班，进入三班。
“，忘记，邓咱班绩。”程海洋加句。
分班，校备注原进校几名，次班。
“数绩比咱班二名高十分。”
“单轮数绩，级五十。”
“啊。”
“厉害。”其实邓服气绩全班高。
问何知，新班级排名，邓排。
让邓数绩竟高，真般恐怖。
十分差距，旦参加高考，分拉少排名，至何进入三班级，应该其余几门课程考。
足够让邓提高警惕。
顾乐怡惊喜，“哇，厉害。”
“哪哪。”邓竟差点进入重点班。
知按照计划，期才完任务，周围警惕目光，让邓飘飘极速降。
瑟啥，啥瑟，次功，因做准备工，旦做足准备工，排名高吗？
虽月考调整班级，期考试。
邓深吸口气，既今已经进入战场，除进进，任何退路言。