“耿耿怀？王长，老朽耿耿怀，长书，论，敬，岂闻顺！”
“德乃德，德非德乎！”
“岂闻德报怨！”
“，损余补足；损足补余！尊德，非善恶，功德，非功德！功德法应世间恶，凡恶利，必讨！”
“圣言：‘德报怨’此解！需怀仁仁，君德，教化众，向善！”
“或曰：‘德报怨，何？’曰：'何报德？直报怨，德报德。此话乃儒经典，乃圣与问答话，请林儒话断章取义，若林儒真，妨深入虎穴，教化群魔高让改邪归正，救世，贫顶礼膜拜！！”
“哼！教化朝夕！似长，设武院，教杀伐术，何实门德？”
“，优胜略汰，适者存！武院教授存，野蛮其身体，文明其精神，格物致知，已通理，使其龙，群龙首吉！”
“群龙首，怎吉？”
“龙，便暗合，做理法，与功德相映，，丁点利愚，明理，察秋毫，言皆功，利身，利世间繁荣，此世，已需暴戾严惩，方圣皇治世！”
“此乃空论！”
“比更近，更高！”
“今世，德沦丧，比！正此，儒圣才崇古”
“林儒话，贫敢苟！谓崇古，乃圣，世间战乱休，此止戈战乱提方略，避免打乱策，适辰，背景，且望文义，乱加解释，搬硬套！”
“长质疑圣言？”
“贫疑圣言，疑今问深！觉今，，伪君，握圣，莫测！”
“长，质疑俊杰，入魔！”
“魔？世皆醉独醒，呵呵……贫几写法，林儒知，贫何世爱！”
“书正！”
“谓正正，贫写坎，述皆提炼活，高活，其将物书毁灭给！”
“将物破！何魔？”林青峰知很理智，眼话太直接，句句，丝毫保留，物破碎写法认，历儒春秋笔法，善给
，史太血腥隐藏，什眼轻此做？
“贫书往往因某某悲剧，惋惜，关！善念，什呢？因让物破灭，才让知物珍贵；物感身受磨灭，才让知它易；让知永远妙，才珍惜今朝！果喜欢歌舞升平话，贫让知哪歌舞升平底建立什基础！歌舞升平何消亡，让每思考何让世界变更！许炎华贫圣皇治世，圣世界，点点断接近吗？超越，接近先明白什使远离太平，远离平，它什理！求甚解，做，做！”
“常理解何？才真实，！”
“需抛，碾碎！书让！”
“让酸！”
“酸才珍惜！推演，书设定条件，条件，境遇，，否强盛！比很治理，吗？”
“长太高！”
“高高问题，诸百，欲太平盛世，却理解各耳！细微观察，描写百态，宛若书，历，世演！”
“长，，玩物耳！似长般！”林青峰语带讽刺，本书罢！圣经典，士写本佛经方外物！
“再加戏曲，书，加世间才完善其缺呢？”
“长写书忧忧民？初，性本善，若旁教唆，书阴沉物，需长书写！”
“三十立，书废，若废！何？教化功何体？”
“孩让打打杀杀？”
“贫写苦难书，皆写，书序言提醒！若儿，！何况儿分龄，岁数知愁滋味，岁数必知，打打杀杀讲，难遇贩，恶，保讲？报案讲？”
“哼！正长书籍教恶，毁善念！”
听王非败摇摇头，“林儒闻法性本恶乎？”
“听闻，法暴制恶！世齿！朝堂早儒盛！”话，林青峰。
“既此，朝堂内具体方略，律法条文何与法鼎盛相差？儒何另炉灶
！何废律法，教化？”
“废律法，今古！”
“今古？林儒儒兴盛，向，盛今，若此，堂教什？”
“——”林青峰听话，间荡已，归古派什叫归古，认比今更懂礼，更知歹，若真此，什儒盛，反倒，琢磨，正细思，边王非败却再次口。
“林儒？初，皆蒙昧，知礼数，知教化，本，欲念口鼻眼耳死！长做、话，需，老师循循善诱，此蒙昧态！性善！分明蒙昧极！”
“此，正通恶何物？”
“通善何物！”
“长‘赤’乃妄言？”听王非败，林青峰很快边话题拉赤！
“赤，赤，乃旁贷，忧杂念，刚刚，饿饿，睡睡，哪似吃饭占取五百便宜，睡觉滑肌柔肤，突怒斩喜三百刀！初虽通善恶，却性单纯，板眼，知做何善何恶！单纯，通礼数，规矩，善恶，理，杀万吃饱十，理解杀坏处，明杀恶，随便杀！难初善？”
“杀力，长皆立！至教化儒堂！”
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“若给婴儿包毒药，谁惹气给谁茶水放否？”
“儒问断教此，长恶，诱犯罪，孩童恶！”
“若恶剧，孩童偷，才，推陈新，给毒，何？”
“儒教化向善，崇敬！世间断此孩童！”
“八方门八瓜州案，孩幼孤苦，七岁被收养，收养待若！除收养孩，血亲儿，本欲养此，做门婿，段佳话！，此九岁却满与分享，流浪孩与争夺块馒头，打头破血流！此七岁，虽夫教诲，却盯渐渐长儿，怨气！因欺辱孩，被教训，流浪其它孩童给孩茶水放辣椒，便毒房虫，拿毒虫药，却饭，此门灭门！类似案八方门止，比贫书更离奇，更打杀！”
“长，案，案，老朽怎知真假？”
“林儒，查验真假！”