两孩盯展示板水字，吴凤盯水字。
候，苏轻仔细感知精神体变化。
原本修赋，今三十九岁，修炼灵力二十，共才累积十八点灵力。
被苏轻注灵虽修复将死躯，直接增加灵力，两，修速度虽已经涨，几乎比快两倍，达累积两点灵力程度，奈何间太短，体内灵力十八点，足达习控水符弱化1.0版程度。
苏轻写“水”字，毫感觉。
苏轻很清晰感知，字候，精神体任何异常变化。
与此，苏轻直关注儿糖果状态，尤其糖果，此“水”字引，已经沉浸象海洋世界，很耗神。
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世界，次处糖果奇异状态，保证糖果安全，苏轻直关注，关键候及干涉。
七八分钟，糖果眼皮始打架，久，便趴桌很睡。
苏轻笑笑，写水字蕴含神韵很浅，攻击性，理论很安全。且潜识保护修复力，神消耗定程度，启力——睡觉，修低，甚至修，疑恢复精神力佳方式。
见儿睡，已经字吴凤站，喊醒——跟位习，机遇啊，怎睡觉呢？
苏轻挥制止住，轻声：“让睡吧。”
，吴凤坐回椅。
十分钟，苏轻见儿居沉浸字，由专注度再次赞叹。
专注度，孩管走什路，肯定取错绩。
苏轻惜才，觉更认真教孩书法才。
五分钟，苏轻糖果叫醒，伙睡眼朦胧苏轻，露思表，主口认错：“叔叔，，睡。”
苏轻温：“关系，堂课已经完，玩。”
听玩，糖果立马睡全，站问：“跟狗狗猪猪玩吗？”
苏轻知黑灰，笑：“。”
完，苏轻让儿休息，声朝楼喊神“黑”“灰，，两傻宠跑。
苏轻黑灰喊糖果，正式介绍糖果给它认识，吴凤：“带糖果黑灰玩吧。”
等，苏轻拿笔，重新写“水”字，次，加重字神韵。
苏轻写字，每笔落，笔迹干，像直接印纸张，写，展示板纸张换，：“始，水字，，象怎书写。”
副加重神韵字，盯久，“印刻”，引导书法快速进步。
待儿重新沉浸书法，苏轻台，间，两点钟，教进展比预估快，主糖果赋比高少。
“教速度加快。”
苏轻菜，采摘蔬菜，回厨房榨两杯蔬菜汁，倒两杯冰橘酒，端台，楼玩耍糖果喊，两孩喝蔬菜汁，吴凤喝冰橘酒，至跟黑灰则什。
蔬菜汁冰橘酒味让很惊叹，儿糖果孩，吴凤则觉苏轻拿任何东西理，反东西值钱，被饮料味吸引。
饮料喝完，苏轻始给糖果本打算明二课——模仿。
苏轻两孩位置变，形坐局，展示板放间，儿边张贴幅神韵更深水字，糖果，则贴神韵较浅水字。
儿习任务盯水字，糖果习内容变，苏轻求，水字，提笔模仿。
才始习写字，写字速度很慢，苏轻求高，今任务模仿五十水字。
给两孩安排完习任务，苏轻让吴凤楼顶盯：“，干涉习。”
楼，卤锅牛肉，制米粉，牛肉米粉材料准备，放灵源制号食材箱内，回台，坐回位置，闭眼假寐。
似躺椅睡觉，实际则参悟识海功德控水符。
间慢慢。
儿再次让苏轻刮目相，妹妹始写字，字，换做别孩，肯定早安耐住，，极专注盯水字，盯，始至终曾分，专注度，性，实让苏轻喜欢。
糖果进步让苏轻再次惊讶，朋友才五岁，却直很认真写。照苏轻水字模仿，始写两字很“垮”，斜拉，三字始，明显进步，每字比字写，模仿十水字，已经点点模。
苏轻嘴角露微笑，身卧室拿块标准废源石。
标准废源石厘米正立方体，间半分，钻洞，找两根细绳串，制两简单灵源项链。
往注入先灵气。
两让乎料满，打算给准备份“见”礼。