“谢谢，老师。”
群鱼点头，次话，别理解声音。
周舒微笑点头，“群，算基本理解诸，什打算？”
“处，诸。”
“，太，且什。”
“快闷死，。”
“什，！”
回答基本，周舒外，笑笑正话，声音突兀响，“诸，强应该老师修者吧？怎才修者？”
周舒神微震，缓缓，“什问？”
“老师，听进，认修者才由诸各界遨游，诸各方，必须先修者，”鱼认真，“因老师告诉修者办法，问。”
“啊，修者！”
“，！”
鱼喧闹，声音硬，却满渴望。
周舒平静，“修者重基础坚持本，本，做修者。”
“啊？”
“什本啊？”
“先本。”
“老师，哪找本呢？”
闹哄哄鱼群，始问话鱼口，“老师，给本吗？”
教伙啊，周舒暗暗，笑，“方本。”
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“啊，方祖辈建木枝条？”
“啊，难建木本？”
“老师提，弄错吗？”
“难周围？”
几警醒鱼察觉什，与，股轻柔力量，脱离鱼群，翼翼往外伸。
力量源，正先问话鱼。
周舒，几分认真，凭本感知周围奇怪，使拥力量并加正确约束，至少神魂，已经熟合格诸灵，类族差少。
挥挥，将力量逼回，缓缓，“别本，试探。”
鱼愣，连忙，“，知。”
鱼笨拙恭谨歉，才礼仪，周舒笑笑，“记住点，再犯。”
“知。”
答话，鱼。
周舒缓声，“本，必须找，帮，谁帮，提示点，本，修者，本足够。”
“啊，原本啊！”
“老师够。”
“够话，该怎办呢？”
“需别本，除，什啊。”
鱼议论纷纷，沮丧。
鱼，“老师，提示更点，什本才足够修者？”
周舒，缓缓，“简单，别够帮做，够，处，点，很容易够帮实，果本容易满足，本义何呢？”
鱼很快，“老师思，本才做。”
周舒神色微凝，“理解，够。”
“做，什呢？”
“吃饭喝水睡觉吗？”
“老师，做啊，肯定。”
“，底什才做修者本啊？”
叽叽喳喳鱼群，鱼却很安静，很认真思索。
“送回。”
周舒笑笑，“很间考虑，再话，将，帮，，告诉，比强敌，刻注视，诸，果，让完全消失。”
“完全消失！”
“，宁愿，。”
“外太危险，待，码伴……，应该族吧？”
“且话，解东西，很快乐！”
鱼惊慌，忙迭答应。
鱼轻易忘记本，周舒却满点头。
件坏。
拿建木枝条，群鱼挪移。
湖泊，鱼显活跃很，游止，脱离建木太远，断鱼冒，建木园基，懂鱼始教话，饶趣味。
周舒，掉头离。
通次玻璃屏障，再回算很难，费什思，记忆，舒，且舒找漏洞找更快更，句，周舒赋推演早比舒本身，舒契机便因周舒赋，今已完超越，青蓝胜蓝。
剩很简单，原路直接返回，须再停漩涡边缘寻找机。
周舒思，仍炉，鱼被送，特别伙。
留必，其鱼异类，管才或疯，适合再待湖泊，否则改变很东西，再目，找邻居，鱼满足需求。
被抛却任何茫措点点头继续认真思索鱼，周舒点沉重。
本，且已经按照本做。
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