声音太，因名望太弱，弱沦辜鸿铭陪衬，被北师讥讽“另疯”。因此，辜鸿铭位半路杀“知音”很引，另外完全留洋经历张汉卿西洋文理解远胜代，让诩“历经四洋”----“南洋、西洋、婚东洋、仕北洋”辜鸿铭赞叹已，誉神童。若相处段间位“神童”完全吃文碗饭，定张汉卿够关门弟----文功底辜鸿铭位，论西洋文见识、理解，张汉卿其独处，毕竟，百经历摆呢。
洋务运、戊戌变法、袁世凯称帝，直盛思潮----通力量，通强权力量限度实社员，建立统、富强、独立。条思路叫“主义思潮”，独立富强，必须牺牲由。背景，辜鸿铭代表提“尊孔教”。
张汉卿疑极端。连二十世纪广告游“西医结合疗效”，昧崇洋或者尊治疗沉疴利。否认，文艺复兴运，西方科技力飞跃，经济工业实力增，目赶它强很长段路走，世“改革放”吸引外资技术。论科技术，外。
儒文化形德观、价值观沉淀，除部分糟粕外，形谐社健康风气处，文化软实力重部分。文化像烘炉融合历史切与它交集外文化，通包容与兼蓄，形丰富性性特点，终形华民族。论文化优点，堪万师。
强应该什呢？除军、工业、科技、经济强，应该理强，文化信。体，西，达目标简描述。，怎硬实力足软实力废武功呢？
久张汉卿北新奇葩：既赞辜鸿铭华文化吹捧，反儒教升教程度，主张“取其精华，其糟粕”，举双支持向外“师夷技”，让辜师很受伤。
新文化萌芽者，特别钱玄代表鼓吹“废汉字”拨宗师级物，张汉卿暴抨击，方式很特别，很幽默。
次钱玄课，旁听张汉卿递张纸条：“先，知您直宏法，汉字拼音化、罗马字母化，此敢苟。论术，万万敢望先项背，罗马字母写故，请先思教导。果先够解答，认汉字拼音化，否则打死敢接受…”
笑，尊师重教代，众考老师需勇气，活跃课堂气氛极处，课堂始充斥快活空气。
北，术氛围已经始浓厚；，教授真传授业解惑；课堂，公质疑老师被提倡；教授，真够抛偏见进术交流。尽管辜鸿铭思立，尽管与辜鸿铭穿条裤，钱玄很欣接受挑战。，除必须应战外，很底气，必须本语言师。
张汉卿交给由串拼音组“shi”群，标题5字，全文96字。
其实偷文史很名篇设限文章《施氏食狮史》，者“代语言父”赵元任三十代戏，通篇汉字音节叙述件。张汉卿相信，文章汉字懂，拼音或听音，论何听懂。除文，怕再其语言做。
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果，钱玄即使色文字音韵，短间内完全懂书“文章”。文字功底，给段间，许够做篇全新“shi”篇。此此刻，力，诚实回答：“做。”
瞬间张汉卿景仰涛涛江水连绵绝。名北教授，坦直其短顾忌众场影响名声，很气度，世象。相信二十世纪，果老师被问问题恐怕场飙：“哪找聊问题！与课题关？”更甚者，觉受侮辱或挑衅老师教授难保愤怒武力代替文功：“再允许课！”
知名钱玄教授被问倒，热被充分激。性向此，代变迁弱化，并随代展继续保持旺盛命力。纷纷议论，何等难度题目何等猖狂…
张汉卿早准备，次难利微足力量改变尤其此真正骄机，怎肯放？已经提印数十张问题，马像传单，教室充满快活空气。
近十分钟眼瞪眼迷离，张汉卿数十份答案并言惭：“构思篇《施氏食狮史》：‘石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏适市视狮。十，适十狮适市。，…’”
立刻被构思精巧文章吸引。真，头尾“shi”音，真难轻弟怎，完全篇很叙文嘛。初，觉玩，认被誉“北疯”轻弟风头。，，严竣问题，渐渐望张汉卿眼神始变肃，惊讶、释、暗赞、腹诽…兼。
候，张汉卿声音仍很嘹亮：“…食，始识十狮，实十石狮尸。试释。”
钱玄神肃。身白话文运先驱者、文字改革激进者首，明白张汉卿篇戏文（姑且言）代表什，反驳。
“废汉字罗马字母代替”倡议本身许值商榷，完全割裂与古文联系，点，远篇《施氏食狮史》惊魄。相信果罗马字母该文章注音，读者例外疯掉。
张汉卿非常，底住给赵元任揖：“老赵，思，提借宝贝。”穿越次剽窃文章，次嘛，负疚感。，窃窃习惯，理，毕竟，“读书，叫偷。”
间竟冷场。
张汉卿此犀利段，钱玄竟感觉。位真正师，泯良反反。良久，数十位，容迫张汉卿：“法反驳，汉字拼音化教育普及处…”
张汉卿颔首：“认钱教授文字改革贡献，认汉字注音民众摆脱文盲状态很处，汉字废掉字母代替激进？毕竟，穷民强简单归咎汉字落让服气罢？反正。老祖宗传几千东西并落代表，毕竟曾经汉、唐，史记载历史长河全领先西方百分九十间。习东洋本，容留半数汉字语，它并影响本先进。，汉字导致落，使汉字问题！”
缓缓语气：“至汉字，认它确实需变革候。变革因它落，它伟让部分认识！注音提升民众识字率初级教育很处，完全推广应；问题很繁体字书写确实繁琐，影响书交流效率。文字改革方向两方入：习汉语步增加注音、简化汉字。”
非常肯结论，文字教育改革方向被实践证实非常效方案。钱玄正直教授，绝反罔顾实。相反，非常欣赏张汉卿清晰逻辑，赞某观点，甚至始喜欢侃侃谈轻。方龄，钱教授禁疑问，纪孩思维吗？
疑问，影响张汉卿压抑住内腼腆笑容，，食烟火…
张汉卿文化界名声鹊。