“老板，给两份鸡排饭。哦，加蛋。”
午间放往酒馆吧台桌坐，先吨吨吨喝完杯水，擦嘴午餐单。
达特老板扑克脸眉毛挑，“饭早做。听给孩课？”
皱眉头：“老板，底酒馆算命？怎什东西知？打听八卦讲究基本法啊……”
达特老板哑失笑：“别敏感，老毛病，别放……听主课，挺惊讶。”
定听再穷穷教育，再苦苦孩。
镇俩才儿童再教导，担走违法犯罪路，派蓝衣服红裤衩才阻止。
况且文化课，打算亲教体育课——万被杀足球外，触类旁通悟杀篮球杀网球，担真实。
背两龟壳，给增加点负重，避免精力剩——“克林祭、法力边”，并打算真教宇宙强者专祭品。
老板：“挺啊，矿石镇读书问题直让头疼。”
……卡特神父教书令头疼吧？
偷懒耍滑反例，竟功教两管理识极强孩，让感叹算张厕纸，它处。
烦躁抓头。
“别教育业轻松啊老板！两孩纪，点疏忽造严重教育故，胆战惊啊。”
给两萝卜头课，教材很严重短板。
规划，神校毕业，至少掌握数算、文、识物、风土、政、艺术鉴赏、案调查、外科医、徒格斗、荒野求、阵图炼金、召唤通灵、计算机操、拖拉机驾驶等等科目才。
，摆问题，课内容取材，简单产科目提取，实践转化知识。
效率太慢，更喜欢先给俩孩填鸭教育，再带产进实践，加深理解再次教育，反复巩固，像夯土筑城，打坚实基础。
惜即便教材历史课，东西太深奥，政治、经济、文、社、宗教知识，像根拧倍儿紧麻绳，认清千头万绪，绝办法窥历史全貌。
“马库斯，觉太复杂。”
达特老板味深长眼，始往水杯加满水。明明杯已经满，老板却管顾加水，很快漫杯沿，流桌。
“诶诶诶！老板，满！满啊！”
老板才停。
“教育东西，已知识传给需，像给倒水顺理章。口渴? 给杯水? 谁喝。像口渴? 倒再水管。”
……讲理，害怕接茬句：满，溢。
吧，像确实点太激进。群孩，确实必精通才毕业。
嗯……
正常梦什？
被选召孩？
宝梦训练？
变光拯救世界？
见陷入沉思，达特老板点止再赘言，拿抹布擦桌。
沉吟良久终口：“吧，求确实太高。先拖拉机驾驶课表剔除——等造拖拉机再加进吧，”
达特老板右抹布突噜? 差点它甩脸，“底计划什课程啊！什拖拉机驾驶啊！”
理：“东西爸爸夏威夷教，再教给问题吧？”
老板震惊眼神，虚按双? 示老板放轻松。
“安啦老板? 刚才思全明白。倒水例让深受启，接快速度、强段教导? 让两求若渴孩徜徉知识海洋！”
“住啊！海洋俩淹死！”达特老板连忙阻止。
竖根拇指：“问题！海啸，才检验真正鱼儿！给予像漫杯水般绝知识，让够充分习，老板告诉吗！”
“思啊！”
达特老板抓狂。
…………
玩笑归玩笑，确实度执教育功，忘因材施教宗旨。
教育并工业，形流水线制造千合格免检产品，更摸段，控住整教育流程终效果。
真正教育，必定根据兴趣与潜力，进合理启、引导，像给花儿浇水，促进茁壮长。
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展力，再外部浅薄期望、排名，内深处真正让强力量。
仔细，办法像边缘世界星球练兵留遗症，老搞百精锐、三月解放运，短间效。
“马库斯，，什优梅长，愿将孩托付给教导，其？”
达特老板端饭菜，点放嘱咐。
其？
让孩跟塞巴拉喝酒跟杰夫涨价？
格雷原闭卡莲酒品，谁放孩交啊……
诶等，放交给别因别靠住，按逻辑讲，什觉教正常？
……讲理，觉格雷跟混段间，闭症，二病更严重！
长该觉二病儿童长特色，品尝吧？！
“通啊老板……通啊……”苦脸答案。
达特老板眼神骤锐利，双眼仿佛直射进底，伸，指。
“答案……明白吗？”
达特老板句废话，却给寻常味。
什“”，适虚指，答案“”，则实打实具体指代，假包换。
“优梅让教……因……认？”迟疑。
达特老板板脸点点头，“正，乐观、豁达、正直、富责任博镇认。单单放教育方式，更希望优梅！”
老板吧台桌伸，重重拍肩头，“啊马库斯，需什负担。做传授知识，志感染两啊！”
镇，真让比温馨，充满压力呀……
低头扒两口饭，定决定给交代。
感染，朝夕相处除真菌感染呼吸，实知怎才精神感染——难教“木叶飞舞处，火亦息”？
呸，火影东西，跟马库斯什关系！身真志，名漫游者、俗称街溜气息啊！
“老板，啦……”挠头思，“既认话，琳交给啊岳父？”
“滚！”
…………
“优员，梅员！拿吃！校食堂达特厨师给准备！”
敲门口铁栅栏，模仿午课铃。
两孩回吃完午餐，已经准准点回牧场课桌，坐椅等回课。
迟早退、旷课缺席、交头接耳，真让泪目。
初课候，怎噪音呢？虽老师致认噪音源头……
达特老板准备两块奶酪蛋糕，盘曲奇让带走，给孩午课间点。
点缀精奶油图案奶酪蛋糕，烤蛋糕犹嫩豆腐般光滑细腻，醇香宜风味独特，立马吸引两注，随快朵颐。
跟琳，欣慰优梅吃东西，感慨：“怀念呀，初老牧师，每酵饼点……”
微笑：“让记挂久，定很吃吧？”
琳晃晃脑袋，嘟嘴：“酵饼圣餐放干硬，点吃！老神父非吃酵饼才领受圣灵恩顾，让点剩……”
“吃？”
“呀。”
“卡莲吃？”
像容易妥协。
琳歪脑袋思考儿，“听，真见卡莲吃诶……像每次吃饼，打克顿，饼翼飞……”
……克，，定很辛苦吧？
“克底经历什啊……”
琳摇头：“清楚哟，除卡莲话，应该克记。克像太喜欢跟话，连珀布莉怎清楚什。”
……分明被打阴影吧！
克：影响拔剑速度.jpg
“琳，边先坐儿，继续课哦。”
喝水提示助琳，听话乖乖坐屋，窗户边教况，远远瞥见颗脑袋头顶蝴蝶结。
午课程，打算文化课转进入工课习。
习方，除满脑袋鬼畜，肚才华什处？殖民者系统！
搬许久场木制艺创桌，边取几方木料摆桌，让梅优围绕艺创台观摩。
“马库斯老师！午什？”梅。
微笑展示木块。
“仔细，理论习比较枯燥，应该尊重儿童爱玩性。门工课，教何创造艺术品。”
此话，梅优果两眼放光，星星眼，似乎充满期待。
向展示艺创台工具。
“，分别锤、凿、斧、刨、钻、锯，打磨砂轮砂纸，锉刀。，运工具，木头创造像模像艺术品，明白吗？”
两懵懵点点头，始玩桌工具，却被制止住。
“划伤。表知懂，给演示吧。放，很简单，首先削木头。”
各工具演示何改变木头形状。
“挖凿图案。”
凿锉刀演示图案雕刻。
“怎，很简单？”鼓励。
优梅视眼，点点头，“嗯！”
“掌握全部操，愉快创造吧！”
基础工课，让俩长宽高几何形状基础概念，引材质物理、化层朴素思考，很利启思维。
实践真知，让坐椅，拿木头各雕刻。
“选择工命令：制型艺术品（木制）。”
拿木块，达制指令，讲解：“啊，先拿锯，木制腐败方切掉，刻刀画图形……”
优梅拿工具，木料比比画画。
刚始讲解，本够赶殖民者系统制速度，结果木雕制速度跟缓慢启满载卡车，呈缓慢切刨慢慢加速高速程度，很快变让眼花缭乱虚影。
别解程，两连分辨清楚很困难。琳坐远处，估计像摸电门疯狂原抽搐，此木料余部分像雪般洒落，神秘形状悄型……
恐怖画震慑住优梅，俩瞪眼睛，仿佛塌般东西，等老师给合理解释。
“咳咳……怎，很简单吧？”
硬头皮，“操，轻松木制……死星塞？”