活基本枯燥聊单调且重复。
沉浸图书馆，沉浸网吧网咖，忙追求异性，排解寂寞，部分重复。
熟悉课程，陈乐渐渐掌握领，知每该干嘛，该什。
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比高放松，由，度由，其实造散漫与茫。
观察班级部分，陈乐，至少百分80，茫，百分19，遵循高保留习习惯，继续习，帮其实知习什。
百分，特例。
特例袁冰瑶。
既像，像延续习传统，做认真乖巧考高分令长满孩，像其茫散漫，每逍遥般放纵。
陈乐求知欲旺盛，且特立独，很特别。
课堂，略显娇身影，举，站老师镇定若老语气侃侃谈，其风头，搞特例，让记住，仅仅寻求知识认知。
陈乐觉，全班，虽很，比副班长，团委习很认真，真挑比较欣赏，像努力求知，觉应该袁冰瑶。
比。
头花白老教授管聊表，尽阐述枯燥历史。
边盯书本，边老沉干枯声音慢吞吞。
“………………………………………………”
老教授完，排袁冰瑶举。（袁冰瑶坐寝室张悦旁边，节课，坐陈乐旁边）
“教授，法。”
袁冰瑶脸平静站身，叙述观点，“………………………………”
“………………………………”
别袁冰瑶纪，话却井井条，理据，且特立独见解。
法，惹很满。
因坐，普通，民，即口老百姓。
袁冰瑶其实直抒见，认真阐述观点，跟教授讨论。
喜欢课，，太蠢，知识见解，跟相甚远，老师普普通通，懂，老师懂。
，课次数变，诱惑陈乐，另方则求知，老师，教授，识比高高，愧全精英。
让很喜欢跟老师教授探讨，浑，话，其实已经让普通满，
，即使，乎，才乎别，课，仅仅因历史，及课思，识兴趣。
老教授，很公式化回答，“袁，疏忽民，哪回答吗。”
班长黄瀚精明很，袁冰瑶畏冒犯全班，收买机，，马举站反驳。
“…………………………”
“繁荣进步靠，精英嘛。”
知谁带头，居稀稀疏疏黄瀚番言，鼓掌。
黄瀚相满，，脸谦躁，感觉表挺错。
此，袁冰瑶却屑冷哼声，继续站身反驳，“…………………………“
“请问，狮领导羚羊更厉害，羚羊领导群狮更厉害？”
“……”
杀招，直接将死黄瀚。
初理论。狮领导羊群，干掉羊领导群狮。
…………………………
比，双方重性，显易见。
黄瀚被怼口，点话。
论知识储备，论识，论牙尖嘴利，黄瀚显袁冰瑶。
张张嘴，回句，“…………………………”
正侧。
黄瀚句话，其实矛头指向袁冰瑶。
因部分普通，袁冰瑶，虽似娇，气质，傲慢态度，穿打扮，怎权贵弟。
黄瀚，话惹袁冰瑶，“呵，吗，逃避问题，引进话题，身攻击，引导矛盾，思，太弱，并回答问题，指责立场问题，提论点影响吗？”
“………………………………”
“放弃利益，私民服务活雷锋，建议站让，，，突雷锋记其实假，至什，建议。”
袁冰瑶观点，残酷，直白，私且……实。
十分实，让法反驳。
黄瀚气涨红脸，什感觉话，袁冰瑶，。
副班长黄欣茹比较文静，乖巧，站帮班长句，“诚袁，权者很重，民忽视。”
基本退步，承认袁冰瑶论调，权者跟民放水平线。
即使此，袁冰瑶接受，咄咄逼，
“…………………………”
“什草芥，草芥，思草割再长，民草！”
“……”
黄欣茹被哑口言，感觉方话语冰冷此，完全贬低，气愤，奈，间，眼圈红。
袁冰瑶话语引反响，惹愤怒，甘，却法否认。
反驳男，各被袁冰瑶给懵。
此，袁冰瑶早已习惯，抱双，环视圈班级，回答，向老教授，期待方解答。
老教授，很点什，感觉办法反驳，位纪姑娘，其经历识见识，真般。
虽三观太，，体。
正苦恼间，忽，辅导员贝禾特别交代，班级袁冰瑶才才，识惊，问问题，般应付，果课难题，妨寻找班级另外颗蒙尘珠玉，才才才！
应该治，虽……太众！
老教授视线扫，向班级排角落某。
声。
“，陈乐，问题由回答吧！”
“……”