“，秦段间绩，尤其昨始，飞速滑，滑速度正常，话，找！”王睛十分认真。
听秦风思考阵，才口：“秦常习？习什！”
“信任幼儿园吗？”王睛气秦风。
鼓腮帮，爱。
撒娇模王睛，竟让秦风。
感觉吗？
，，什。
秦风急忙将脑海胡思乱清除，随认真王睛。
“，解吧，觉，幼儿园让孩玩耍方，习，差吧！”
“，幼儿园习，十分重，知，孩旦三岁，始习，习，始量灌输，需点点玩耍方式，让孩，吧……”
王睛始习，玩耍，认知，点点讲给秦风听，秦风则十分认真听。
件始怎，等王睛完，秦风才，竟忽略幼儿园。
啊，孩方，幼儿园，仅玩耍，仅其伙伴玩耍，更初习。
习阿拉伯数字，零认知，等，才始步步变复杂。
另外名字，幼儿园，什汉字，名字，必须，名字，老师名字，长名字，经常，并且十分重名字，孩需习。
万孩走丢，找寻警察帮忙话，名字，长名字，幼儿园名字，警察根据信息，帮助孩找庭，十分重。
虽普通幼儿园教导，幼儿园什方？江北算高档幼儿园，知识，孩必须解掌握，关系孩安全。
除阿拉伯数字名字外，知识，孩慢慢解。
英语！
或者拼音，正教导东西。
回拼音，汉字读音，掌握，甚至通字典标注，认识更文字，英语始慢慢习。
候掌握门语言，话，，十分轻松跟，甚至等老师讲完，已经。
除三外，剩带孩玩耍，玩耍习常知识。
比红灯停，路灯。
遇麻烦找警察叔叔，遇坏声吼等等。
常识，果孩知，并且掌握，遇类似况候，孩做选择，知该怎做。
点，十分重。
秦风听王睛兴高采烈讲解，王睛老师，佩服。
愧硕士，口才，幼儿园重视，连长，唯钦佩，唯听，连插嘴机。
王睛，才慢慢停。
“话，认幼儿园习吗？重吗？”
“重，十分重，秦绩何？点更加知。”秦风急忙口，转移话题，让王睛继续，估计很长很长间。
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话，。
“秦绩，给，知！”王睛微微笑，随抽屉拿张表格。
表格名字，叫做秦绩单。
秦进入幼儿园算三月，王睛秦老师瞬间，月。
记录，秦习况。
始，三科目全部满分百分，因习比较少，考试少关系。
等月，近十几瞬间，秦绩，波。
再百分，九十，八十分，话，明，幼儿园习，变，孩认知，变慢点，或者玩耍更加热衷，习差。
“什况？怎英语绩，直接降！”
指昨绩，阿拉伯数字名字方，九十分，差满分，英语竟直接掉。
段间保持八十分，怎昨，直接三十分，问题啊。
“，正找原因，其绩，虽降太，比阵间，明显降，许英语降，直接八十三分，掉三十八分，差降低五十分，直接及格，仔细！”王睛指数字，再让秦风观绩。
，明显滑痕迹，。
且，近几才痕迹。
什况？秦风懂，或者，孩，敢怎猜测，知怎分析。
孩孩，法，法猜测孩法，完全南辕北辙。
唯老师，幼儿园老师，经常孩接触，并且孩聊，话，才明白孩致法，知孩真正法，许唯问孩吧。
孩吗？
许吧，许。
“老师，您什况？”秦风急忙向王睛，听听王睛怎。
“按照分析，应该秦问题，什！”王睛完，随秦风眼睛，通秦风眼神，判断真伪。
“？应该什啊。”秦风愣，秦才三岁，怎呢。
“知，幼儿园，表算朗，话，，唯庭影响，才让秦变，，仔细，近什？或者什东西影响秦？”王睛再次，等秦风回答。
秦幼儿园况，比较正常，话，法清秦绩何何滑，滑厉害，秦孩，况，唯秦。
排除幼儿园况，唯庭因素才关键。
“话？难陪伴孩瞬间太少？”秦风，。
“陪伴间太少？怎？”王睛眼神亮，许突破口。
老师，希望越越，关系工。
老师任务，教导孩习，让孩变孩，身体棒棒，习绩优异。
秦变化，十分重视。
“间，夫妻俩孩陪伴，比较少，经常间陪孩，妈近工压力很，经常……”
秦风简单况。
秦武倒台，久，林清秋裁候，量间陪伴孩，候，间陪伴。
秦武倒，回归军营，林清秋裁，让俩秦间量减少。
甚至任务话，经常几，甚至很江北，法秦。
林清秋更忙。
话，像。
“吗？父母陪伴，经常陪孩，孩感觉孤独，习绩变差关键，需重视啊！孩幼儿园绩跟，等，繁重业，孩更加吃消，庭因素，至关重！”
王睛根据目况，急忙进分析，分析分析，唯秦庭因素，才导致绩降根本原因。
秦风老老实实听，幼儿园，，秦，，秦，则习怎孩交流，怎孩相处，并且解孩。
“猜测，果真知话，问问秦，才稳妥办法，老师问话，许孩，长问，耐问，定知切！”（未完待续）