“李老师怎课？”
任职数老师教导主任，忍住疑惑。
教导主任唯惧怕物，校低位。
即使身废物般法，平教导主任课候，乖乖服，至具体原因……
教导主任张民脸露善笑容:“关李老师干什？怎关关？”
底缩缩脖敢话。
张明愿，肯定原因。
垃圾，非常头，碰碰。
段间突间，李文浩竟班级调/教完全，翻覆变化。
代表非常消息。
果够参与功劳，候收获很名声。
张民消息解，李文浩暂待，足轻重代理老师罢。
既此，倒功劳全部给抢。
张民目光冷淡众:“教训够，新老师乖乖让听话，认真教导，却字听进。”
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众张张嘴，什，终却低头言。
张杰猛站:“因李老师真老师，且非常厉害，配老师称谓！才认真听话，听课。”
“噢？思……”张民俯身，逼迫眼神张杰:“老师，资格教导？”
张杰本立马，突间知什，默默低头。
张民幕，表:“接乖乖听课，做什忤逆举。否则果吃！”
“，听课。”何谷蕊缓缓站，目光非常冷淡。
“哦？重新回课堂，希望话玩笑。”张民眼睛闪缕寒芒。
何谷蕊摇摇头:“李老师根本任何比性。再屈服做流勾，果再任何法，李老师替主持公。”
众听话愣，才突。
错呀，李文浩神奇，难怕教导主任吗？定告诉李老师，切问题迎刃解！
儿站:“错，再屈服！李老师替解决公，欺负话，付代价。”
张民脸色阴沉:“真吗？”
“错，李老师定替主持公！”
更站，源李文浩信任。
张民摇摇头失望:“本段间少少改变，，原痴妄。候教训！”
错，身校导主任张民独特教育方法。
暴力！
虽常使暴力待，部分敢怒敢言，甚至部分因此患斯德哥尔摩综合症。
直知教育方法底什。
张民走旁边拉窗帘，口袋掏根甩棍。
东西本街头混战才拿使，却被做武器。
张民目光冰冷群:“，谁受惩罚？跑掉。”
众目光坚定。
张杰喊声:“本打死，李老师替报仇，跟姓！”
接识与张民姓，连忙纠正:“，果李老师替报仇话，名字倒写。”
其表决态度，谁愿屈服张民淫威。
张民冷笑声:“很，喜欢耿直，更让欺负快感！希望等儿棍打身候，求饶！”
部分间使言语威胁待，防止外。
果真教育话，张民更加喜欢纯粹暴力。
反应更加让，反让迫及待给打顿。
张民二话，抓住离近，甩棍狠狠朝身砸。
正候，论怎法砸。
耳边传冰冷声音:“张主任，待太吧？”
张民候阻止，猛转身竟李文浩！
结巴:“李……李老师，怎儿？”
李文浩目光冰冷:“本位置待太久，乎抢夺什功劳，方式教育，绝。”
张民连忙将甩棍给收:“李老师，误吗？怎做呢？跟玩笑罢。候老师间需定交流。”
“交流吗？”李文浩似笑非笑张民装甩棍口袋:“刚才交流啊。”
众像救世主般，纷纷朝李文浩涌。
张民孤零零站原脸尴尬。