武文杰走进车间主任办公室，车间主任正眯眼睛桌张纸。
见武文杰进，张纸推给。武文杰字，抬头写“调训令”。
“咱协议真使啊。”车间主任口气酸溜溜，“工艺科安排调训，直接点。”
听，武文杰很明白，直愣愣望车间主任。
原，电力机车战硝烟，终弥漫工艺科。
正讲，制造工厂，设计科负责产品究竟长什，怎图纸产品变实物，究竟通哪工序才造产品，工艺科活计。
打简单比方。制造铁皮盒，设计科负责什材质，长宽高少，画图纸，并确定标准求，任务算完。
接技术活交给工艺科。料裁铁板，什设备型，接口什方式连接……
设计完，工艺做，才交给操员产场进制造。
铁盒尚且此，更何况台此巨比复杂电力机车呢。
工厂跟高校合，根据需安排期三月短训班，重点针批即将进电力机车工艺准备技术员。
除安排科相关员参加外，工艺科长直接找工程师，求调组装车间武文杰参加培训。
工程师先跟车间主任电话沟通，遭车间主任婉拒。
工程师直接找厂办，给车间调训令。
车间主任知拦住，武文杰找。
“回炉，培训校交。久回吧？等让重新体验三月活。”车间主任慢慢悠悠调训令递给武文杰。
虽觉住车间主任，武文杰感很。
更让喜望外，丁娟娟居培训名单。
据，费劲才给争取机。
武文杰曾提交梦。回尽管算圆梦，至少够近距离眼曾经梦。
除圆梦外，其图，武文杰知。，绝机，错。
交，赶厂铁路制服，份。
穿身头走交校园，吸引许校羡慕眼光。
外貌，武文杰丁娟娟跟校纪相差几，身铁路制服，立马让跃入“辈”列。
校园，称呼“干培”。
隔久，身份再次进入交校园，让武文杰十分奇特感觉。
记做本科候，，与身份研究、留干培，干培其低调神秘。
研究与本科几乎缝接，宿舍区域，研究住宽敞，比本科八屋，宿舍两三。
许研究给本科助教，相互间交集很。研究长找本科妹做友。
【认识十老书友给推荐追书app，野果阅读！真特，车、睡靠朗读听书打间，载 www.yeguoyuedu.com 】
交留少，传统。
，援建亚非拉铁路，捎带帮培养批批铁路高等才，才本铁路建设挥重，类拔萃者长铁路业技术专或政府高级官员。
留课跟本科，住单独留楼，条件相。
干培则基本体系，校方单独给安排课程，住单独干培楼，与本科边交集少少。
穿几板正铁路制服，武文杰觉耐烦。觉身制服似乎束缚活力，让直找交感觉。
换衣服，走校园，跟轻本科研究毫二致。
丁娟娟穿铁路制服，干警般干练洒脱气质，很精神。
跟武文杰，觉身制服校园穿板慌，武文杰，参加“代列车”比赛身头穿，与武文杰凑“侣衫”。
始，很快，并拿俩打趣。
武文杰声色，丁娟娟似乎挺：“运服眼熟？厂今代列车比赛冠军服，颁奖候轰啊，厂电视台场直播，抢眼身衣服。谁让俩碰巧冠军队呢？”
课堂，武文杰饥似渴。几场实践经验，再重新习专业理论知识，收获特别。
本科儿，老师讲内容，听十分明白，论弄精通，纸东西。
纸终觉浅，绝知此躬。
候才句著名古诗切身体认识。
工艺科长步棋，武文杰，乎车间主任料。
味，电力机车战环节—-设计工已接近尾声，武文杰将参与二环节—-电力机车制造工艺工。
换句话，根据老七期设计图纸，制定规范制造工艺，三环节—-场产奠定基础。
设计员高明，竭尽满足性求。
工艺员高明，够完全彻底贯彻设计图。
操员高明，够折扣执操规程。
课堂，武文杰鱼水，丁娟娟却忙脚乱。
参加班由头师资力量培训，职校愧教骨干，缺乏场感。
教师车间实习，跟武文杰摸爬滚打线，完全感觉。
武文杰，给丁老师补课，项任务。
正求。