“代车……项目，应该……变化。”
武文杰气喘吁吁跑步，丁娟娟。
按照医求，“管住嘴”方，更重“迈腿”。
跑才觉，原很轻松跑步，竟变吃力。
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两腿像灌铅，呼吸粗重，隐约间感觉胸闷。
丁娟娟底练长跑底，加身体算轻盈，倒显像武文杰费劲。
丁娟娟跟比，绩差很。
武文杰呼哧带喘，丁娟娟劝跑步别话。
武文杰远处知哪单位儿练习代车呢，突产法。法，让。
武文杰法，让项运特色更鲜明，原间依靠搭肩连接形式，改进装备连接，装备则设置身。
，效果更逼真，感觉更位，竞争更激烈。
武文杰喘气给讲解，丁娟娟忍，拉汗淋漓站树荫。
“，咱讲吧，”丁娟娟边给武文杰递毛巾边，“急赤白脸边跑边，知逼交代什问题呢。”
丁娟娟完，忍住乐。
武文杰呼哧呼哧跟乐。
等喘匀气，连比划带向丁娟娟介绍刚才完法。
跑代车候，绝数知车什。
呢，试制车项任务已经摆，跟比，已经车比较）感性认识。
究竟怎造车，造车，跑高速，探索。
节骨眼，比赛项目打造，通独特比赛项目，阔眼界，提高认识，激斗志，啻绝机。
丁娟娟正值青春激扬岁月，武文杰奋力拼搏，整团队勇夺冠军幕幕场景，至今历历目，每每，让丁娟娟激已。
武文杰永远法，法永远与梦紧紧联接。
武文杰干，论它难，险，毫退缩，勇往直。
干，论它，眼，尽尽力，辞辛苦。
眼比赛项目，武文杰拿特股劲头。
先找班正研技术员进讨论，让畅欲言，群策群力。
整被图形数据塞满脑，突撞进运游戏项目，真让参与讨论技术员备添兴趣。
设计车，筹划与车关运项目，两股劲，既，相通方。
番讨论，亚通脑力激荡。
结合头活，运项目提建议构，运项目，突正绞尽脑汁苦思冥设计任务，产绝妙灵感。
间，清伙究竟探讨什，高速车组呢运比赛项目。
其实，正武文杰达图。
运项目员组，往传统，固定十。
至什十，数与实际列车编组什关系类问题，谁知答案。
本根本答案，概拍脑瓜拍。
回项目设计。
车八列组，十六列组，武文杰设：“咱至少分两组别，八算组，再十六。数，技巧，获胜诀窍肯定。”
接，考虑每名队员身穿戴装备该何设计。
武文杰试试参加讨论景杉，让本其明显指派。
“咱讨论装备怎弄，形初步共识牵头设计呢。”
听需牵头，坐住，跃跃欲试。
武文杰既忍挫伤热火轻积极性，很落实图，怎办呢？
哪难住武文杰。
顺拿打便笺纸，每张草草写字，写字纸条全部揉团。
“告诉，咱技术口力资源口合力素质测评系统正摸索，系统旦功，才尽其更帮助。次呢，咱碰次运气吧。挨抽，抽谁，谁牵头，？”
瞧问，签做，谁思抽？
圈抽，武文杰让别急打，问谁谁再打。
始挨问。
问头，颤颤微微打，儿，才读声：“否。武，什思呀？应该机吧？”
武文杰笑语。
二，模打，念，字：“否。”
打，念，全。
才景杉。
，直老老实实按照求，纸团握，静静目睹轮番念“否”字。
终，忽醒悟：既条“否”字，显条应该“”字。
吗？
，万呢。
眼武，常常按惯套路牌，似奇异，却往往奇恰处，异令悦诚服。
仅常处此般，往往体渐熟设计风格。
各类，熟悉常常希望，咱武回做什凡响。
今，武文杰公耍滑头。