丁娟娟听惹，赶忙带几位老师往点跑。
间冲突，让担。
别，再怎顶伤神累，血气方刚轻凑打，闹命。
，丁娟娟闻讯，带教导主任，找位高马体育老师跟。
场，才跟像况：老搭档，领导，杨校长，居麻烦焦点。
杨校长见丁娟娟，眼神立刻希望光。
实话，，丁娟娟未见曾经杨老师，今杨校长，神此狼狈。
，尽管老师，职校方水土，管理压力。
惟其此，难怪杨校长付顽劣，几乎束策。
其实丁娟娟，方历练几乎零。
铁路，迅速进入角色，迅速领教半毛孩难付。
杨校长孩，孩半，杨已经高，武艺武功才初，正处付阶段。
孩，做长老师完全两股劲，管两孩，管群孩，路数。
点，丁娟娟铁工，始深体，直职校杨校长，太感受。
怪，刚才杨校长跟警察怎明白，见丁娟娟，三言两语加比划，让丁娟娟明白原委。
见躺耍赖嫌疑技校，丁娟娟声色与警察沟通。
先入主印象太重。
两位处置况片警，显杨校长产见。
主怨够冷静，二点缺乏经验，警察抵达场间被“问题物”。
丁娟娟哭笑。
知杨校长书气比较足，教师并十分善处理，论怎，两位片警应“眼拙”吧。
其实知，并非眼拙，职业敏感性使。
冲突场，警察，关注点，“见红”，“倒”。
两伙孩打架，赶场，导致孩倒流血，却。
果警察，场合，很给格外关照。跑。
加杨校长急，解释清楚，更加深警察先入主印象。
丁娟娟眼杨脸，侧脸颊微微红印，轻重初步判断：轻，重哪。
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目光转向杨校长，示问句：“？”
再次确认，杨校长确实其它打。
丁娟娟担，果杨校长除打儿计耳光外，打技校，况依比较复杂。
杨校长肯定点点头，顺势略带夸张比划刚才。
两位片警，位神淡定，另位眼丝嘲讽光。
丁娟娟向警察做解释，重证据。
做，让“证据”实求。
什“证据”？躺闭眼淘孩嘛。
什叫“实求”？老实，底受伤。
丁娟娟并认伙，致判断理，通倚赖撒邪，争取逃避掉责任，尤其回警察叔叔惊，孩谁背锅呀。
背背单，实求。
“杨校长，哪教育孩？孩错，呀。咱，父母打孩，打两打两。听，父母打孩算犯法呢。”
丁娟娟武文杰儿听，儿刚需几句嘛，顺嘴。
话音才落，直趴身体似乎挺挺，思像表示赞响应。
丁娟娟暗笑：“，别，马收拾。”
话锋转，接：“咱，见非跟。铁段间，领教少。跟咱职校，岁姑娘，打理。”
再伙，两脚似似踢腾两，显表达满。
杨校长欲言止，长叹声。
丁娟娟声色接：“杨校长，真需增加点历练。难怪近，马调技校任职。”
丁娟娟番话，让杨校长丈二尚摸头脑。
“什什？调技校？谁？确定吗？”杨校长连串问。
丁娟娟瞥眼，味深长：“坊间传言，敢确定。真调，什像呀。职校校长，调技校校长，属教育领域，点违。咱职校调铁吗？果调，平级调，更什稀罕。”
话，位忽停止蠕。
丁娟娟接往：“候，该跟，”巴努边，指站旁几名技校，包括位，“打交，今正见礼，见证，打照吧。”
杨校长知丁娟娟究竟几分真，几分假。表，本正经，煞介，，杨校长耳闻，完全判断。
，注，站边直带吝神色技校，已收敛，眼神甚至带敬畏。
更让，位突坐，四打量番，慢吞吞站身。