苏苏纯持焊枪姿势并显特别轻松，感觉十分顺劲，像焊枪长似，点儿勉强感觉，直线划尺比。
焊枪头准圆，浑身力似乎它服务，带沉甸甸轻盈。
分钟，两分钟，三分钟，四分钟，五分钟······
苏苏纯胳膊直保持平稳，并抖。
“呀，超月半白勺啦！”
忽，苏苏纯放抬臂，优雅转身，俏皮微笑：“，敢耽误间。咱课。”
全班愣眼神，夹包，拎焊枪，阵风般飘。
急课，除怕耽误休息外，原因，听包机短信声音。
间，猜很武文松。
打，果。
“苏，讲课感觉吧？刚床，赶紧准备，呆儿培训更费力。”
苏苏纯课堂讲风水，武文松外培训却感觉点忙脚乱。
倒完全因专业底薄，更主，工业设计方，咱整体讲，跟较差距。
久，件让武文松挺思。
老师拿设计几车头型草案，请观摩。
武文松，笑喷：什玩儿，简直丑死啦！
确，尽管线条算流畅，感觉跟比距离。
武文松初牛犊怕虎，悄悄设计几形状头型。
，怎怎觉漂亮。
痒忍住，拿给老师。
“设计”，老师表很古怪，问：“设计依据什呢？”
武文松回答很朴实：“它呀。”
“工业设计，首满足功，满足功基础，才再谈观类问题。满足功，或者设计却法任何制造工艺它做实物，功设计。”老师话，武文松初听，觉。
老师让设计，挑“满”两，让制模。
武文松拿活计，很快纸图纸，变木料加工模型。
实验课，武文松制模型被置精巧微型风洞。
“微型风洞”，实验室镇室宝，据全球几研究机构拥。
武文松头次见。
风洞，屏幕持续数据闪。
武文松明白。
老师告诉，数据分别代表什，果真实车，什数据代表实际运哪况。
“啊？怎？”武文松明白，吃惊。
风阻力角度，“”模型，比老师给拿展示几，许。
“武，，味，力，外形，它运速度很差别。”老师指数据告诉武文杰，“，东西概念，完全理解，因足够风洞做方实验。”
老师言外，论拿几头型，让武文松顺眼，改丁点儿，因形状，实验数据做支持。
越往深，武文松感压力越。
原曾，凭具备艺术感觉，随欲，怎怎呢，，太简单。
“再难，咬牙挺住。”苏苏纯回给武文松短信。
武文松知，苏苏纯便宜话，早已实践它，因此，机短短句话，武文松足足读十遍。
再难，咬牙挺住。
武文松独回味苏苏纯话呢，机嘟嘟响两声，则短信，回堂哥武文杰。
武文杰细，加机，差弄比较明白。
知，边午，正堂弟边早床际，计清晨，给压力巨武文松慰勉短信：“知近顺利与否，与否，男汉，请务必记堂哥话，论什候，做做定血性。”
堂哥短信，更让武文松鼓劲头。
“车头外形，已经做很次实验，运速达400公。未车，照它制造，别问什，越问越麻烦。”老师话听很傲慢味，确实。
培训终结束，武文松打回。
尽管觉并十分，相兴奋。
身，知重消息：厂马试制速400公车。
初答应苏苏纯给带回“两份礼物”，武文松给难坏。
跟苏苏纯临回，武文松带钱花精光。
买什？专业资料书呗。
书特别，却相贵，武文松几月吃喝，拿钱买书，买书限，更何况吃喝呢。
书买，给苏苏纯买礼物钱却。
寻摸半，算办法，制两车车头外形模型，精打磨，抹腻，刷漆，装饰，弄跟真似。艺本拿戏。
“真漂亮！”两外形各异车头，形态逼真，颜色鲜艳——，外别致包装——算两礼物，应勉强吧。
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苏苏纯份劲儿，显礼物认。
，问武文松，两车传400公速车，武文松思：“两车头，设计，惜，经测算，速度达250公左右。咱400公速车，设计车头。俩车模先留，候等真设计跑400公车，再车模跟两放，什效果吧。”