“唉………………”
长长声叹气，豪尽量选择委婉法，被骂。
知该骂回，继续伙途担。
豪十分奈句：“啊，像壶烧水。”
，程度隐喻，凭借宝强文化水平，听懂。
别俗语，连语…………听懂。
“啥思？像壶烧水，蒸蒸？越越？”
嘿呀，宝强文化水平低，商低，听懂拐弯抹角话，豪，呀，话直。
“，像壶烧水，铁沸物。”
本强刘宝强听豪话更加气，却……份，竟头雾水揉揉脑袋，分清豪骂夸。
“铁废物…………？化合物差？”
语。
豪实懒给解释，掐脸，点头承认，盼望话题。
“嗯……嗯……虽点差别，差。”
见豪副难，宝强点思，知息，才给方添许麻烦。
坏，强，。
“思啊，太清楚方东西，……怎。”
“怎？觉努力工，脚踏实社闯荡更实？”
倒…………
实话，刘宝强知哪才更实际，更点。
正因怎，社混怎原因。
………………
“记，妈妈两者必，因塑造性格，合格工尽职尽责——才头，才功。”
很明显，眼神卖，完全信奉思考，东张西望。
话语背隐藏压力安，，背诵规矩。
此，豪则完全套与众见解。
撤工养认…………
“啊，完全浪费间。”
“吗？————”
“群凑，台问二加二等几，回答四。”
“永远答案。”
“课铃响。”
“厕拉屎。”
“聪明该校啊，宝强。”
…………豪番话，理。
冥冥，宝强觉，每光鲜亮丽白领候……
奇，什？
什水煮蛋，却颗茶叶蛋？
很，疑问抛向怎豪…………
“聪明应该做什呢？”
乎料，
豪很快给答案。
“，问问题，明聪明。”
“需知该做什，吧，傻瓜。”
听豪席话，宝强云雾，完全……听君席话，胜读十书感觉……
垂头丧气摇摇脑袋。
“，喜欢习………………”
难怪，怪。
毕竟像豪先，二加二等四，永远变答案。
习死记硬背东西，半点处言。
试问少真正热爱习？
习辈东西？
……镜头转，绝聪明，撤社混绝够。竟谈论话题。
正神算，与合伙伴——锦王鲤。
，锦王鲤鉴铭异性，产十足奇…………
正因此，九州轻性并抱乐观态度。
果什够影响轻，便定教育。
正因教育形式，九州，连水獭、海獭河狸分清楚……
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“神算先，怎觉呢？很聪明，吗？”
“九州像教廷，普及素质教育话……？怎？听听见。”
嘶————
淡淡品口茶，白色长垂肩刻啜水声音，示并非易……
很快，放茶，淡淡口。
“，乃至世界教育系统集通习竞争，改变命运，实鲤鱼跳龙门式跃进理念，谓阶摆脱阶级限制，进实财务由狂热追求，习历相应段已。”
锦王鲤副凝神，神算将目光瞥向窗外。
“另方，教育产业化今，包身工，教师领导雇主必，高考工厂，军化管理必，社群体压力……必。”
“悲观，认，码代代，基本力改变。”
该怎呢……？
愧神算。
待问题角度方向与常，纵观全局，且放眼未。
且点……锦王鲤。
“觉啊，做素质教育。”
“绝部分观念改变。”
“绝部分长依旧保持传统教育理念，依旧已经与代脱节思教育孩。”
“社环境，素质教育推广普及相困难件。”
“且并根本解决果使素质教育需解决问题。”
“本身讲，法积支持素质教育。点已经。”
“其实做接受素质教育准备。”
“敢迈步进，毕竟教育影响太。”
“相信，果期待随轻代社主力，轻新思逐渐社主流候。知候，顺应社，改变已落点。”
底层攀爬至高层，锦王鲤，世界富男。
见，绝非片。
囊括各阶级思够站立场分析件。
，深思熟虑神算，比。
比……本质，先先。
，伸，掌向外，诚布公。
“其实素质教育本身很缺陷。”
“强迫习，味需课外孩习引导鼓励，很庭做点。”
“比很穷庭根本重视教育，孩丝毫引导，导致孩绩越越差。”
“未光鲜亮丽往往富弟，背，穷却越越穷。”
“虽教育限低，方觉做，校很差再怎毕业平均水平左右。”
神算，纵揽全局，透教育模式存隐患问题。
锦王鲤，则身立场，企业，实干者，民代表者，待，尝试解决问题。
“才需社，共探讨问题。”
“完全推素质教育。否认，素质教育内核。”
“需探讨找寻更加适合教育模式。”
“教育模式，部分创新力，应力充分，进入社，法很融入社，先被毒打几。”
“谓精英真正少呢？”
“扪问，少力充分应，少站适合岗位呢？每考研数益增，部分考研者获更高层次教育。”
“纯粹见未，将考研或者研究逃避社方式。”
“素质教育旨培养精英才，……更合乎社方式践目标呢？”
“…………觉，才需考虑，需尝试方。”
………………………………神算锦王鲤探讨仍继续，，且让再将镜头转回社底层。
“尝试？”
转眼间，豪宝强已经食杂店，正挑选几吃喝，眼，豪正给宝强推荐枚绿油油青椒。
“，吃辣。”
“青椒，辣，试试？”
“，留吧。”
见二拎两袋蔬菜水果，声音，直勾勾往收银台处走……