经短暂统合，浓缩环境，几句话功夫，卿溪组支队伍。
经末世初混乱与助，形早团队雏形，群居物，管何高岭花，办法存。
，类社遭遇型变故，团结少，团结少，普通异者此。
长很奈，必须遵游戏规则，将孩留给文静，8长组队伍，找食物。
等男性长走，文静抱罗老二，奈：
“溪，接该怎办啊？知爸爸尽快食物找回，孩儿该受哭闹。”
很孩绪，并觉玩，湘城初混乱，活孩，算懂，虽纪尝试饥饿滋味，因此，目忍受范围内。
长再找回食物，真孩饿狠，该怎闹，怎闹。
站饰品门口卿溪，侧身，冲卿招，姐给叫。
卿本安抚哭泣孩儿，见妈妈召唤，急忙，抱住妈妈腰，昂脸，乖乖问：
“妈妈，叫做什？”
“朋友归管。”
卿溪指饰品店孩，文静脚背包，拿几袋熟食，交给卿，教导：
“善利物资，让朋友听话，该打打，该赏赏，让乱。”
旁文静见状，忙问：
“溪，方才，保护食物吗？果按照分，食物够吃。”
“保护食物并让够吃饱，增加筹码。”
卿拿熟食离，卿溪侧头文静，继续：
“末世物资缺，因囤，找物资，管间花费久什段，除非全军覆，否则定找回物资，因确囤物资。”
末世囤物资=金仙村物资点，知，末世谁囤物资，等知金仙村物资点哪，找物资，定物资带回。
因金仙村，卿溪刚才指使8长，早团结，团结才力量。
力量队伍，找物资快，万找，话阴暗，果物资被别找，团队武力物资。
“”字，涵义很，协商，谈判，根据势，直接抢。
给卿物资，让管孩，卿溪方式训练卿领导力。
绪佑姐指挥赋，整叨逼叨给姐灌输指挥课程，卿溪干，权配合绪佑教育。
否认，恶劣条件，哭闹孩确叫烦乱，果专程管理帮孩，长找物资安。
听文静问：
“溪，，果真末世环境，两，群男找物资，凭什带回养？产什恶劣法？比，让拿身体换食物，，果物资筹码话，更筹码。”
“孩。”
卿溪文静笑，什筹码，比，掌握别孩？至男劣根性，末世，泄……卿溪文静，：
“嘛，私，很，像，活十分柔弱，依靠别话，靠根本活，像，始懵懵懂懂，遇，更懵懂，，活累，觉，找男依附活更，团结几，乐卖。”
果男泄，刚巧愿卖，两厢愿吗？
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并定金水镇走步，毕竟卿溪文静身份摆，男再怎精力限，目光锁定卿溪文静。
眉眼勾搭几老师，倒性。
便与文静搭搭聊，间点点。
卿掌握几包熟食，让闹脾气朋友罚站，给帮忙管理纪律洋洋块豆干，始管理涯。
哭闹，乖乖坐朋友，才块豆干！
朋友实累，睡觉，卿超纲挥，环境，请示妈妈，让听话朋友瑟缩角落，挤取暖。
越越听姐话，豆干卿，挥百分两百，卿豆干罚站管理段，完全朋友吵。
，喜贺，晚11点候，文悦带物资回，8，找包变异食物，矿泉水瓶装净水，另外睡袋帐篷。
金仙村本，文悦孩卿溪，论找什，肯定回卿溪。
找物资消息，很快被金仙村零星几爸爸闻讯知，许爸爸带孩陆续赶。
饥肠辘辘金仙村幼儿园老师，其姜兰。