送走方石警官，再次回康办公室，气氛。
享受方石警官消息带附加喜悦，此雅雯，高兴余，却酸楚滋味儿。
此雅雯，终知曾今段失记忆感活，很疑问与此搞明白。
雅雯目身份已经改变康，雅雯怨恨，存真挚感谢，因雅雯，康，已经做极致。
至爱或爱话题，雅雯显很淡，雅雯并此感觉失落，因雅雯，康位皆级，除感激尊重外，已经电流传输般感应。
此雅雯，其实疼曾今未知夜夜，已经迈父母，究竟怎熬。
，并感怀候，简单寒暄，便始忙各迫眉睫。
若隐若灵触，此像并持续性，因、实实活，才重。
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处高档住宅区边，此正演庭闹剧。
首先明，三口，男主叫冯苍水，主叫刘莉莉，夫妻俩拥高收入高级金领，爱宝贝儿。
位被父母宠孩，叫冯雨彤，今已经三级，雨彤始记，各优越活条件，直包围位娇。
物质保障，雨彤经历丝毫挫折委屈。
近，件校，却让雨彤再。
突雨彤，论雨彤爸妈雨彤老师，非常急，因眼直品兼优雨彤，怎应该突状况，与此，雨彤突极度抗拒，实让惊讶。
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雨彤死活愿，已经足措计施雨彤爸妈，将责任推给雨彤班主任老师。
因雨彤父母，已经拥优质庭保障呵护雨彤，绝受什委屈，切让雨彤突变缘由，定校班主任。
此此刻，雨彤妈妈刘莉莉做主辩，正雨彤班主任孙老师视频辩论，雨彤爸爸冯苍水，此做二辩存。
见此站视频孙老师，很激：“雨彤妈妈，校教环境，二位雨彤长知。
做市私立校，每位孩理变化，保持全方位关注，孩绝校任何问题。
再深挖庭内部？二位长近什突件，关注突件，影响雨彤并很熟智。”
听班主任老师回应，雨彤父母极力反，很见统觉，庭边，绝雨彤长利因素。
此，由ipad投射荧屏幕布，雨彤妈妈正叉腰回走，边烦躁走，雨彤妈妈边视频班主任老师：“，追根溯源结果，定校边。
雨彤，听话懂孩，虽庭状况很，雨彤，点惯娇柔公主毛病。”
“雨彤妈妈，知庭背景很，其实够**校孩，庭条件很错，单很层次感费，很庭难逾越杠杆。”
视频班主任老师，比较婉转话音儿，表达雨彤妈妈高高咄咄逼态度反感。
直感觉良雨彤妈妈，听班主任老师话外音，突优越感更甚：“高收入庭长，老师衣食父母，待孩吗？
孩问题，首先身找问题，却责任推六二五丢给长边，实话孙老师，真您感安。”
“雨彤妈妈，长...哎，吧，知雨彤况，立马做量实质性工。
确实雨彤班级，很调皮男孩，雨彤长相加太恰形容。
点责任，做长，应该老师边分析，究竟问题哪忽略掉死角边。”
话赶话终根源班主任老师，始尝试真正解决问题。
听雨彤被欺负雨彤妈妈，突点绪失控，雨彤妈妈话，雨彤爸爸突视频。
见雨彤爸爸很绅士却很高傲：“究竟怎回，雨彤究竟校遭遇什，校模棱两态度，让做长怎分析问题。”
“雨彤长，孩摄像头吗？”
班主任老师雨彤爸爸问话，却回应牛头马嘴答案。
答案，让雨彤爸爸调整绪，见雨彤爸爸镜头吼：“究竟什思？究竟孩做什？...”
“雨彤爸爸，请您激，问，孩究竟摄像头？孩保护态，才问两位长，请雨彤爸爸定见谅。”
班主任孙老师话，很客气表述，很真诚表达，，雨彤爸爸妈妈，却并真正识点。
因关注点，此停留单纯护犊层。