此次南巡视察，与李阳南，除五百羽林，工部尚书何章。毕竟，此次造船，造船工部负责。
另外，值提，此队伍，位秦公报“记者”随。
原本，韩信随护卫，却被李阳拒绝。
因韩信兵部尚书，等世防部长，身担社稷安危重任。今始皇帝带蒙恬远渡少昊，此果韩信离朝南巡话，万秦军，朝廷军群龙首，秦将危。
，韩信留朝，非常重。
关此次南巡路线规划，李阳计划数月，咸阳，经河南省、安徽省，至江苏省，沿海岸，乘船经浙江省、福建省，广东省。
回程，则全部改由陆路，广东，入湖南，经湖北，至巴蜀，回咸阳。
，条路线安排，直接涵盖东南部沿海省，部及西部省，等几乎巡视半秦帝。
，咸阳，沿途路，李阳乎巡视庄稼长势，及百姓活状况。
咸阳，便入河南省，南阳郡。
烈空，蝉鸣阵阵，官两旁，片稻田。放眼望，稻田绿油油片，禾苗长势喜。
李阳见番田园景象，由停，察禾苗长势。
此禾苗，杂交稻，禾苗显长细。
田旁边，青石，弯弯曲曲，穿入竹林。
官与条青石分岔路口，立碑，写三字：桃源亭。
很显，竹林深处，村庄。
，李阳倒兴趣，深入乡亭。
便命羽林官稍息，何章，羽林校尉保护，走官，顺青石，直往走。
穿竹林，眼条溪，溪水边处处花香，河更清楚见鱼儿游游。
溪，处村庄。
儿，李阳何章村外。
整村，全土坯茅房，座座农院，座落处竹林，充满祥感觉。
顺进村青石，直往走，穿丛翠竹林，接耳边传阵郎朗孩童读书声：“秦，爱祖……”
“咸阳城，华夏民族……”
“共祖先，身流血，炎黄孙……”
“秦，黄土高原胸脯，黄河流水沸腾血液，长城扬臂，泰山站立脚跟。”
“华夏，祖先早走森林，祖先早始耕耘，华夏先民，分许部落，始皇帝将华夏统。华夏民族，千兮，文明璀璨，！”
“始皇帝曰：朕统六，归，筑长城，震九州龙脉，卫秦，护社稷，朕始皇名，此立誓，朕，守土疆，定秦万世基，朕亡，亦将化身龙魂，佑华夏永衰，此誓，月证，共鉴。”
“镇君曰：立，民立命，往圣继绝，万世太平！”
“…………”
听阵阵朗朗读书声，李阳停，因孩童读，正教育部编著秦义务教育文教材文章。
幽青石，朗朗书声，此此景，实让李阳颇感特别。
“读书，《爱祖》《圣言》！”
何章听朗朗读书声，愣，由惊讶：“堂！”
谓《爱祖》，文教材课，其教育义，让秦孩童明白民族华夏民族，祖秦帝。
《圣言》，乃文教材二课，始皇帝立誓词，与李阳愿词。
因教育部编著文教材，致认始皇帝李阳两句话，算圣言名句，应万世流传，举铭记，编进文教科书。
其秦孩童教育义，让秦习始皇帝，命热爱秦，灵魂护佑华夏民族，秦，死亦护华夏。
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，习镇君李阳志，立，民立命，往圣继绝，万世太平。
实话，听孩童诵读盗张载名句，李阳思。
，例脸皮厚，很快将羞愧压，饶兴致：“走，！”
几寻声穿竹林，接整村呈几眼。
片平坦宽广土，排排整齐房舍。肥沃田、丽池沼，院满桑树竹林类。田间路交错相通，鸡鸣狗叫处听，田野往往耕劳，完全世外桃源般二。
再配阵阵朗朗读书声，李阳由主念：“林尽水源，便山，山口，仿佛若光。便舍船，口入。初极狭，才通。复数十步，豁朗。土平旷，屋舍俨，良田池桑竹属。阡陌交通，鸡犬相闻。其往，男衣，悉外。黄垂髫，并怡乐。，啊，桃源亭，真世外桃源。”
此此景，李阳确实觉此完全符合陶渊明笔《世外桃源》。且奇妙，村庄名字，居正叫桃源亭。
赞叹句，李阳继续往走，几十步，朗朗读书声越加清晰，方栋堂传。
李阳几步堂，朝头，见坐十二孩童，正跟教书先摇头晃脑朗读。
读几遍，教书先便求孩童必须熟背文章。
，位孩童似疑异，突站，问：“先，何背文章？”
另孩童附：“啊，何像玩，每？”
教书先：“，明义，读书，便懂铭志向，今方镇君般，志，展胸。”
孩童：“镇君很知识吗？”
教书先点点头：“镇君精通百问，识渊博，才独具通智，身怀旷世绝，兵法谋略，治治世，精，谓智慧卓绝，世比。”
“镇君，厉害！”震惊。
教书先点点头：“师承仙，般。”
听教书先顿夸，李阳觉夸太头。
旁何章伸拇指，笑：“院长威武！”
李阳翻白眼，觉必几句，让明白读书义。
咳声，走进。
“位兄弟，乎”教书先正劲，突见门外轻走入，由停，转头问。
李阳施礼，：“适逢路此，听闻先授课，曰‘，明义’此言谓直击读书，故忍住走进。”
听李阳番赞言，教书先悦。
，李阳接：“，，，除明义，长知识，智慧。，，幼极重。”
教书先听话，由诧异眼李阳，揖礼，：“兄弟此言，才真正。老夫，受教矣。”
李阳笑：“先客气。另外，先关李阳评价，却太夸张，失偏颇。李阳虽仙师，终凡，既凡……”
话完，教书先顿眉头拧，斥：“胆！休胡言，镇君才，岂容质疑！镇君名讳，更容直呼！”
李阳：“……”
“住口！”教书先怒，胡须颤，横眉朝门外指：“，给！”
很显，教书先容李阳轻蔑句“镇君”。
“…………”李阳惊呆。
凶啊？
，教书先恼怒模，李阳知趣退。
，刚走门口，才反应，呀，老镇君本啊。