“唉，……甘啊。”
司夫痛苦根源。
离，却干脆离。
留，却满甘，折磨折磨别。
“其实，夫您妨力放别。”
“哦？”
司夫认真倾听，真很渴望够点醒。
内比纠结，却知该何何。迷茫每深深折磨。
终聊，很激很珍惜。竖耳朵认真听，怕漏字眼。
“比，您找点新做，让忙，精神，间精力糟。”
其实注力转移法。
直很低迷候，做另外件，做，做。
新奇感，将部分注力转移新物。
“新？”
“啊，知夫您直做什啊？”楚盈盈循循善诱，步步。
“嗯~”司夫认真，琢磨，“其实教姑娘刺绣基本礼仪，将嫁加分筹码。”
普通姑娘，嫁够加分项目太少。
婆位，本密分。
“唉，，教教怜穷姑娘，让，够点选择，。”
码，离娘婆，歹门艺，刺绣，够赚钱。
楚盈盈眼亮，拍站：“啊，夫弄类似堂，免费教适龄姑娘刺绣礼仪。”
“，吗？”司夫法，居楚盈盈肯定，间激，跟站。
紧张舔舔嘴唇，问：“怎，怎安排啊？”
“嗯，因主目帮助姑娘，堂收钱。旦收钱，绝数送姑娘。”
楚盈盈立刻先明点。
点，关键。
始，堂肯定挣钱，甚至未必挣钱。
需司夫态度。
“肯定收钱啊，帮。解况，收钱话，送儿。”
新河镇，果明校，少连儿读书，更儿。
忽间，楚盈盈脑海闪点，问：“明校，男孩才被送念书吗？丫头呢？”
初建立明校候，男孩才啊。
听司夫话音，似乎孩读书啊？
“啊？啊，孩啊。”司夫呆，问题。
“啪！”楚盈盈直接拍脑袋，恼恨，“件怪，始提孩免费念书。”
古代，念书男孩。
提，默认男孩。
楚盈盈真忘记，活代，早习惯九义务教育，分性别接受基础教育。
“，让孩进明校念书？”司夫敢置信，仿佛听书。
楚盈盈挑眉：“什呢？孩考科考，码念书让明理懂非啊。妻，让族兴旺三代。，数断文识字明辨非吧？”
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“……，族请先单独教姑娘，哪堂，收。”
司夫认真楚盈盈：“，步，容易。劝，等站高度更高，再提件。”
错，确每族知妻明辨非重性。
让代接受读书堂，太难。
甚至触其利益，激强烈反弹。
明校，县城，反楚盈盈，因楚盈盈新河镇强影响力。
旦招收进堂，未必愿。
别，连，未必。
，步很难。建议楚盈盈做。
楚盈盈激逐渐褪，头脑渐渐变冷静。
坐回椅，靠，喃喃语：“啊，做，恐怕几支持。”
见识，缺几，更倾向请私专门教导。
见识，普遍穷很，钱见识。
字：难！
“急，慢慢，相信，做。”
司夫眼睛紧紧盯楚盈盈，纯相信与崇拜。
司夫，似乎楚盈盈做做。
“剩句：希望吧。”
“福运娇娘，希望，早晚真。”司夫认。
盲目崇拜与相信，给楚盈盈力量，转移话题：“，咱先。先做吧。”
“嗯嗯。”
两聊，半。
粗粗思路，楚盈盈临走候，表示参与件，姑娘，做见。
司夫拿几张银票，觉沉甸甸。
楚盈盈，初期，等期办，需账目寄给，付半钱。
，等若盈利话，分半。
司夫知，楚盈盈挣钱。
“真姑娘啊。”（未完待续）