“，两习，提走，。校，承认段店，别问哪校毕业，随便校名字，今走，习。“陈伟，”习室欢迎。”
“权利吧，阶梯习室给全校习，单独给哪习。”苏醒，“帮助提高习绩，点认，佩服精神，提强制，够违背别志，必须才。”
“？怎？聚候，谁习绩听谁，，，王波两带头挑，觉性太低，强硬，活怎搞？，往知什。”陈伟。
“跟，真，走。”独立观念法服，苏醒陈伟定听，再浪费。
管陈伟，苏醒直接阶梯习室。
几跟苏醒。
“苏醒故，今习，故找茬，故挑端，真怀疑王波安排。故让王波，让找，等候争端，站王波边捣乱。”阳歆跟陈伟抱怨。
“苏醒应该重思，刚才确认真书。”刘婷。
“绩差组织性，团体思。”陈伟，“刚才走几段店候，绩马马虎虎，走狗屎运才考进市高级，按照往几届分数线，肯定考，真粒老鼠屎坏锅粥。”
刘婷尴尬，话，陈伟骂苏醒狗屎，本考市高级，刘婷苏醒考分数，等变相将刘婷骂进。
“管，吧，往聚候再喊，刚才走几苏醒，王波等，清楚吧，名字记，次再组织聚候，存。”陈伟。
“太吧，校。”刘婷。
“什，够做，听安排，权聚候喊，聚，让几聚。”陈伟，“驴肝肺，太气。”
苏醒操场候，童望君已经。
“思，点，晚。”苏醒找方将书放，走童望君身边，两并排慢跑。
“才八点二十左右，晚。”童望君，“阶梯习室习效果够吗？”
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“习肯定更氛围，插曲。”苏醒童望君，见童望君兴趣听，继续，“让段店习，管，按照规定阶梯习室习。”
“吧，愿，间，忙，或者习，强拉习。”童望君。
“啊，，愿听，刚才争吵，候，离太早，跟吵几句。”苏醒点头。
“什吧？”童望君苏醒。
“什啊，什？”苏醒童望君。
“方便话，晚点跑步关系，反正外住，晚回熄灯。”童望君。
“必。”苏醒摇头，“外住，本方便，因习果变方便，必阶梯习室习，屋习，习虽完全靠觉，定外部压力。分况，由组织习压力够，容易引反弹，且确做太。”
“思，由老师组织？”童望君。
“由老师组织，或者由信服组织，效果肯定，引反弹。”苏醒。
补课展趋势，已经苗头，真展世规模，管教育言，场悲哀。
，由哪或者部门够控制。
句历史课本经常话，历史必性。
切因竞争。
求习厉害，超批次，比批考几分，补习功。
苏醒够肯定，果习件老师插，很快别班做，导致结果高再享受周末双休待遇，立刻高二高三，周末休息，甚至半。
早候，苏醒路店候，眼，蔡尚站店门口。
“怎早，让七点钟吗？间，少买奶茶。”苏醒走。
“五点钟候醒，睡，床磨蹭才。”蔡尚。
蔡尚苏醒纪，苏醒候，蔡尚拘谨，张玲聊，苏醒解，越解，愈觉苏醒厉害。
厉害，存敬畏理，跟龄关系。
“紧张，万联奶茶店怎做，怎做。”苏醒，“吃早饭？”