“爱习，因校加强管理，寝室晚关门关太早，早回寝室，才借习借口阶梯习室待。”苏醒，“等段间。”
“段间？难寝室关门规定改变，校另外腾教室供习？”骆亚婕点明。白
“等阵风气，闲聊跑习室习，几习因校规定满，才方式表达，等慢慢习惯，原本习肯定回寝室。”苏醒。
风气阵阵，阵风吹，慢慢平稳。
途径表达满，通方式，泄绪。
市高级，，缺乏与校沟通渠象。
晚习，苏醒骆亚婕走比较快，童望君教室早，三阶梯习室候，少，两排座位却摆满书。
将近二十座位，被方式占。
“怎办？位置被别占，坐边。”骆亚婕。
“谁占位置？怎次占？”刘婷阶梯习室，苏醒走。
“知应该，今晚习将书放，次占两排位置，太应该。”刘婷摇头。
“认识占位置？”苏醒，“陈伟阳歆两？”
“，陈伟阳歆几习，另外寻方。”刘婷，“习久，顶占两位置，像放二十本书，占整整两排座位。”
进教室，习室理空位够。
苏醒走被占座位边，翻书。
“高智？”骆亚婕走，“月考考名吗？占位置？”
苏醒翻几本，写高智名字：“占，书收吧。”
“收干什？”骆亚婕，“占位置，将书收，太吧？”
“什。”苏醒将书收拢，放进抽屉，“坐。”
座位书，很快两排座位坐满，骆亚婕童望君边，坐苏醒两侧，骆亚婕忐忑，“等，肯定。”
“占茅坑拉屎，占两排位置，哪够搞，让。”苏醒，“见将书扔垃圾桶，已经算客气。”
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习概二十分钟，群习室，头高智，被群簇拥。
进候，高智脸本挂笑，走苏醒，望两排座位坐满，高智脸笑。
“高智，已经占位置吗？占呀，哪位置？”
“啊，早知，直接回寝室，或者刚才课候，直接跑，慢吞吞，结果位置，白走趟吗？浪费间。”
“晚习特跑占两排位置，肯定将放桌书拿走。”高智坐两排位置，“谁将放桌书拿走，两排位早占。”
“书抽屉。”苏醒指旁边抽屉，“拿吧。”
“放位书拿？”高智急拿书，问苏醒。
“占二十位置，太缺德，将书拿走。”苏醒点头。
“素质，别将书放座位提占位置，什将放座位书拿走，抢位置？”高智点火。
“话思，提放东西代表将位置占？”苏醒笑笑，“今晚每座位放满书，阶梯习室被承包，再或者，寝室每茅坑放卷纸，厕候够，膀胱爆憋？”
骆亚婕噗呲声笑，立刻恢复严肃。
童望君眼苏醒。
“怎够？厕寝室，习室公，权力习，占位置，够习。”高智。
“原知阶梯习室公，晚习久才？差二十分钟，二十分钟够做数题，背半章单词，习室给全校习，给占浪费间资源。真等，耽误少间？”苏醒，“耽误别间，等谋财害命。习，别习。”
“班况特殊，晚习留十五分钟，才晚。”高智。
“，找班主任，。”苏醒，“占二十位置，已经耽误少间，继续耽误间。回寝室吧，班主任，真习，管哪习。班，门，应该将思贯彻，抢公共资源。”
高智深深苏晴眼，拿抽屉书，转身走。
“刚才走候眼神怕。”骆亚婕声跟苏醒，“记恨吧？”
“早记恨。”苏醒谓，“估计找班主任打报告。”
“儿？”骆亚婕问。