叫帮忙老师，很迅速，给驱散，毕竟老师，很威严，老师马，乖乖回各教室。
回，忘向高兴，甚至已经始问，高兴教班呢？
让众赶帮忙老师觉很疑惑，知什，疑惑，讲罢，毕竟候根本话题候。
高兴校安排，回答：“恐怕困难，毕竟六级二班语文老师，果让别班教话，校领导安排。”
“且果给安排其班级话，担稍微加重，准备足，因此候校安排吧，交校。”
高兴此回答，虽高兴回答答案并，候根本什话，毕竟，比较喜欢高兴已。
恋恋舍目光，高兴，渐渐走，越越靠近办公室，慢慢走群围困。
高兴，算松口气，毕竟任谁直被围，感觉舒服，且很听课。
高兴很难，果帮助老师帮忙遣散话，高兴，觉站很久。
爱，高兴很喜爱，果，知知识给交给，明显，虽拥技书，。
交，果教几班话，压力更，且仅仅压力，间定足够，因此高兴知，教许班级。
高兴走办公室门，听课老师笨，纷纷走，高兴打招呼。
“hi高老师，刚刚讲课真太精彩，难怪喜欢听课，且校领导夸奖，，必须听课习，始认什旦听课，才知，与差距底。”
虽位老师讲话直白，高兴并气，反觉老师性格且品很。
毕竟果别坏姿势，根本思口，位老师根本什思，反方方承认，高兴显认，且觉，位老师品很。
仅仅位老师，其余差，表，刚始高兴法，高兴课堂，高兴法何改变。
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听话高兴，觉很，毕竟证明此。