摆平三，王月让先别太兴奋，因满足愿望等价交换，提求。
“其实已经，论父母其方，接触世界，等价交换原则处，父母才私奉献。
满足求交换，希望接三月间将重点放习。哪怕感觉即便任何变化，考高。
仍旧希望拼次。话适合其。让未感谢今拼搏。怨悔未，带遗憾走花季雨季。”
掌声！响，知谁先带头。
王月话引共鸣。甚至精神干扰类似弊力引共鸣。
完全感。
因曾龄段迷茫，徘徊。感觉至今仍记忆犹新。
三认。虽知谁贡献，该实愿望依旧努力帮孩实。
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番慷慨陈词完，排位置，五名安排。五名班绩比较错，惜非指标。需比指标考至少20分才站跑线，果重点，估计25分未必够。
王月坐休息位，让五将桌向靠靠，并拿本练习册：“愿望，敢定实，像刚才，咱拼。至结果，让间证明吧。候程才珍惜。
选几典型题给讲，关考四题类型分布应解法。段间直帮找典型题，分析解法变形况，及应解题套路等等。”
其见王月始讲题，且四题类型，慢慢失兴趣。
毕竟每愿望提升绩，更喜欢习像马芸芸、潘丽柳宁，将注力放习外方。
王月范围精神干扰领域，笼罩5名范围，至其偶探头边况，受干扰。
间分秒，其再做什王博知，却知往似云山雾罩题，今却此清晰眼。论审题技巧解题思路，清晰，容易理解。
题变简单？显，题题。王月给未听审题方法，解题思路。
复杂变简单，变，敢变敢，信变信……
直王博名字广播，才将妙梦幻般感觉拉回实。
依依舍收拾书包，王博眼努力其四名：“王老师，明习？”
灶况六班见，尤其排入级三十，很难照顾。