“。”或许眼泪掉秒，突收。
许海祈轻轻摸摸头顶，声音变柔，“惹哭。”
，却干。
许海祈内唾弃。
候，果容量量躲，哪怕像候怀憧憬期望，接受。
习惯压抑克制感，习惯忍耐等待。
果平静水待，像老朋友接触，始见。
真正让感恐惧，避及。
知认知障碍什候，什契机恢复。
安鸣琛曾经，力应该爱。
爱缓解切适，抚平切伤痕，缓矛盾。
容量量爱，更糟糕，仅仅爱。
立马双背身，因害怕被再抓，害怕腕被勒红痕迹。
许海祈暗暗叹息，怎才惹害怕？
“送校吧。”主求。
哪怕顺台阶。
容量量坚决拒绝，“，已经很近，走。”
，腿脚清晰头脑，谁走路呢，谁达目呢？
侣间相互陪伴并因需照顾，因理需求。
需求范围内。
“。”次，再强求。
间断紧逼，觉疲倦挫败。
容量量目光躲闪，强迫眼底深处点痛。
“，再见。”匆匆忙忙转身，觉脚步慌乱。
背始终僵硬，像形目光贴。
容量量始终敢回头，直校门口，拐角路口候才找机，悄悄往眼。
许海祈身影。
暗暗松口气，却点明轻微失落……
再回头往教楼走候，身僵硬感觉消失，整轻松少，却觉空荡。
并知，目光，始终跟随，紧张，偷偷回望，垂头，禹禹独，直走进教楼……
许海祈才转身，接刚刚响遍电话。
“什？”听边话，微微皱皱眉，随即舒展，“别吓。”
……
容量量万万，走进教室，被级主任找。
警察找，据报案，草菅命？
容量量呆呆愣儿，才似乎什。
“哇，”警察，显点委屈，“告骚扰呢。”
“请配合调查。”警察告知此目。
容量量很配合，“啊。”
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