亲身体验课，给棠诠释，什叫弱肉强食。
蠢姐姐。
含眼泪娇娇弱弱，给撒撒娇算。
孩懂什呀。
孩打才听话！
课铃响，老师走进教室。
施算太傻，立刻爬，回座位。
容量量则努力泪水咽，收拾桌，准备课。
棠瞪眼。
算？
给老师告状吗？给老师哭诉吗？
靠蠢姐姐太忍！
候，施突站，声告状：“老师容量量业撕烂！”
棠头重重撞桌。
滴！
蠢姐，连智障儿比智商啊！
老师被撕皱破业本，思议向容量量：“容量量，真吗？”
容量量站，眼睛红通通，正话，突再忍住，抽两鼻，呜呜哭。
堂课暂停。
等老师弄明白原委，真气笑。
“施，容量量什理由给做业啊？”实话，老师真喜欢鼻涕孩，别，反应迟钝，懂礼貌，习惯，课爱做影响别，老师叮嘱爱答理。
孩，谁喜欢？
“妈，给做，因长老婆。”施理直气壮。
“胡八！”容量量直抽泣，听话抽抽反驳，“才术老公！”
老师扶额。
孩，太早熟吧。
“施，准乱话！”老师很容量量。
换儿，听被男孩振振词娶，指定恶坏。
老师，容量量儿，“秉公办”。
“施，纪，懂什叫老婆吗？”老师严肃批评施，“再听胡，欺负容量量，罚抄袭课文百遍！”
施偏脑根筋，老师声嚷嚷：“妈，老婆给糖吃，给很钱，容量量给钱，给糖吃，老婆！”
老师安全震惊。
什庭教育。
老师觉必施父母谈谈，让别给孩灌输错误观念。
“爸妈错误，”老师虎脸，“严厉批评，批评爸爸妈妈。先回教室，业必须补。”
等施走，老师容量量语气显温柔少。
“量量，施欺负，应该告诉老师，老师批评教育，撕别业本，知吗？”
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