胸口伏定，离舞蹈教室越近，绿萍越感觉咚咚跳，包含久违喜悦，语言表激，夹杂许紧张。
绿萍停住进脚步，已舞蹈教室楼底，主闭眼，平静脸庞澎湃已，甚至绿萍抖，内深处早已掀惊涛骇浪，尽沸腾，知声音断身体每方叫喊，跳舞，跳舞！
眼泪轻轻滑，刻，，，汪绿萍再次尽跳舞！
“绿萍？！怎？！”旁舜娟却被吓跳，今儿怎，早始觉哪劲，问，，，校门口进，光站流眼泪，让担吗。
“什，妈，进，回吧。”绿萍笑笑，知妈妈定觉劲，，，明白，让何。
“绿萍，近太累，今休息？”嘴，舜娟怎放，，认儿近练舞太累缘故。
“妈，真，快回吧。”怕舜娟放，绿萍挥，跑进楼。
儿离身影，舜娟再放办法，奈笑笑，绿萍永远骄傲，认定绝退缩，眼什困难克服，爱芭蕾舞，绿萍练舞风雨阻，即便，定练完舞才休息。
今买条鱼吧，绿萍爱吃，营养，脂肪少，适合绿萍，舜娟即往菜场方向走，早，鱼才新鲜嘛。
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，绿萍活三点线，校，舞蹈教室，，间，让三方给瓜分，每，绿萍活安排满满，虽辛苦，坚定选择绿萍，活却比充实，享受充实。
已经数次，熟悉再熟悉舞蹈教室，走路感激已，知相信，实，此绿萍，路走，份按捺住再度期至，走教室门口，绿萍停脚步。
刻，站门口，绿萍感扇门，扇通往芭蕾舞殿堂门再次打，眯眯眼，绿萍甚至觉往，耀眼光芒迎向，仿若迎接，此此景，绿萍再次湿眼。
“绿萍，怎站儿，快进！”陶剑波正热身，抬眼见绿萍站门口。
“哦”再再次流泪根由，趁注，绿萍轻轻擦眼泪，赶紧换衣服，教室角落认真做热身运。
“林老师！”
“，热身吧。”林老师间舞蹈教室负责，台湾芭蕾舞界名气。
“热身，林老师。”回答老师提问，舞蹈教室班长。
“，今先练习基本舞步，再练习吉赛尔段节选。”
林老师正尽表演绿萍，已吃惊形容此，停半空早忘放，旁边音响音乐直响，实打断妙舞姿，，别林老师，其，早已目转睛齐齐注视舞台间绿萍，完全沉醉绿萍表演。
林老师却更远，更深，深深震撼绿萍表演力，直，始终坚持芭蕾舞表力与舞蹈技术相结合艺术，表力，理解力，再标准舞蹈做形实，渲染力，，什，感受什？！
练舞绿萍，舞形虽初见精致，重，让惊叹舞台表力，林老师承认算，，应该放眼今芭蕾舞界，怕几跳给此震撼力，强烈冲击感官舞蹈！
两做，林老师很肯定，绿萍段吉赛尔需间沉淀才升华，气质，需间积累，身识，环境淬取才，，绿萍展，正舞者才感觉，才表，，林老师鄂，绿萍，孩，快高孩啊！
往眼睛长哪，绝被蒙，颗耀眼明珠，才，竟今今才！思议！
绿萍尽跳，世界舞，眼，，耳，整除吉赛尔再其它，仿佛身体尽力量需爆，跳舞让选择爆佳方式。
终音乐停，舞停，整教室再点声音，刚才舞蹈回韵。
直许久，知谁先始，再接，掌声片，久久息，舞者肯定！
绿萍四周，敢相信，刚才吗？刚才吉赛尔跳吗？
“，，今习儿。”林老师拍拍，结束今教。
“林老师再见！”
“绿萍，等。”林教师叫住正离绿萍。
“林老师，什吗？”绿萍做找安静方，底怎。
“绿萍，练舞几吧”
“三岁始。”
“啊，今跳段吉赛尔，练吗？”
“嗯，每按老师吩咐练习。”
“孩，老师知，快回吧，路注安全。”
“老师再见！”
“再见！”望绿萍离，林老师禁感叹，赋与勤奋才！
转身走回办公室，此，林老师已决定。