躺床秦雪思考讲，关明课底让何莹值思考件，虽何莹确支教老老实实课知几，边很偏僻孩长并课外边乱玩，果让老老实实坐认真听课点困难。
更提东西比较枯燥。
何莹老师，光概思讲清楚已经容易，提课堂讲思。
候何莹期待边孩认真听讲课。
孩倒真，村边十几孩，且龄六岁十岁等，例外基本连基础拼音，倒省麻烦，免东西东西尴尬况。
“候再吧，算课什办法，果愿话咱边旅游吧”翻身做何莹讲，反正知孩底真愿课，何莹觉边孩奇码回吧。
基本问题，奇眼觉聊话定再。
件反正谈论办法，何莹谈论法，毕竟即便知问题什改善办法，底明底几。
什太义。
“嗯，候况吧，果认真休息更”躺边琴赞，边果趁间休息比较，今搬点东西遇十分恶男实让琴怎，休息必须。
果再让琴遇恶男话直接，哪间给恶话。
琴挥舞几臂，仿佛真打恶，旁边秦雪忍住笑。
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间早，确定今处理完毕被铺炕，躺候舒服，因扑被原因剩被两套被其实问题。
苏晨秦雪被，何莹琴被任何问题。
且晚候睡被边挺错，两睡很习惯。
铺间早，坐随便聊聊便躺准备睡觉。
因琴何莹特门留几陷阱，造伤害却让何莹间清楚进，且因秦雪苏晨触什。
虽何莹始觉，关灯躺久何莹机便震两，疑惑拿眼才广告。
郁闷叹口气，关闭夜晚通知躺隐约便听窗外似乎什静。