，理声音低沉。
“除极少数极少数怜娃娃，绝数孩别并什区别。
肯定理由。
实办法，再加算老。
夫干脆辞工，专教育孩，水平，果，经教导，孩绩渐渐。
长却刻刻孩，紧，孩叛逆，紧，孩歪。
其度，需长衡量。
闺长，本科毕业，愿继续读，养毛病，理厌。
孩做决定，妈妈干涉，高材，娃本科，理难受啊。
两，因改教育嘛，拉闺谈谈。
绝，底问什！”
理卖关，继续：“厌真正原因，跟课程，二压力太，三，破罐破摔。
孩法永远咱，真正明白什活，什社。
法很简单。
始或许调皮，再或者因某原因喜欢课，喜欢老师。
愿。
候，跟，更愿。
孩绩，长责问，老师训斥，笑话，各压力。
终导致什况？
果遇良师，或许奋图强，果，破罐破摔。
闺跟，九义务教育，师长，甚至长，候更像义务，非教育。
觉问题很尖锐，虽，虽议论，直解决办法。
因太，涉及太，办法。
配老师吧？
什社补习班，课外辅导，教原因。
因角度讲，需负责整群体，非某，整群体太。
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优选优，优胜劣汰。
很让痛，很奈，别，算米放式教育，理？
提问题，算缺陷，办法解决，码目办法解决。
确实问题，既问题，避谈。
因果连放弃，真问题。
，，接，谁？”
理微微苦笑，。
议室内，数百专教授，顶级者，此全陷入言。
沉默。
坐参与席，权参与法优先言轻，例肖艾李军坐位置，倒各各法，节省议间，却言，记录案，缴参考。
正议冷场候。
陈浪忽举，打桌话筒，：“认，问题解决。”
嗯？
理猛向陈浪，包括场专者，全向陈浪。
专者难置信，理解陈浪黑科技，眼忍住乏丝希望。
“今原因。”
陈浪淡淡笑，：“教育核，重点重点，论，企业，甚至未设，才紧缺。
教育改革，独特法见。”
“！”
理连忙口。
场内各专者向陈浪。
“，次议指弊端，修改弊端，二取缔课程，更换全新课程。
，治标治本。
未世界未，史例，更波澜壮阔。
旧，新。
句话，果旧体制法取消，新教育方式法普及全民。
实，与间赛跑，果辞旧迎新，落，落伍。”
，陈浪微微沉吟，随毅决：“认，实教育体制应该全取缔，更换新。”
“什？”
理吓跳。
旁边热闹王老险嘴茶水给喷。
杨教授更双哆嗦。
尼玛！
真语惊死休啊。
王老怪异陈浪，纳闷很。
，取缔取缔？算再怎改革步步进啊，全取缔，别场各位，算社，老师，长，，愿？
再，经试验，谁知效果何？
教育计，岂改改？
改两门课由教育界术界顶级专集体场，由此见重性。
倒，狮口啊，口全部取缔。
疯吧？
“反！”
忽，教育界佬愤怒身，：“教育体制诞今，经历次改革，未全部取缔。
算陈浪，谁负责件？
乱怎办？
担责任怕，旦乱，影响将代。”
“错！”
另外站身，：“老骨头，算承陈浪活，世界终究，未。
按理代，轻法，很。
教育，旦乱，烂摊怎解决？代青春，难毁？”