王蒙蒙刚完，刘群指身边正埋头吃饭王健，轻声王蒙蒙：“王值班儿，坐儿始吃饭，直抖腿，抖频率、次数、力度、幅度，像像练专职抖腿？”
王蒙蒙向王健腿，王健毫察觉，边快朵颐，边抖腿，见右腿直抖停。
刘群：“其实算常见减压、泄方式吧。王健准备始盯班，内深处肯定定压力，旅客因补卧铺火？旅客向使伪钞？
理法，内紧张精神压力，脑连续给予身体某部位微刺激指令，身体通识转移紧张目标，再传达枢神经刺激回脑皮层。
使紧张神经放松，助缓解部分压力。减压玩具配置需尽快完，咱俩点儿。”
王蒙蒙刘群：“其实咱场制减压具。基本什花费。
准备高考候，习绩并太，给加压，搞题海战术，买很练习册，每做完本练习册，内深处感觉进步，感觉练习册像千斤重担，考完试，练习册通通撕掉，感觉才宣泄内压抑兴奋，撕练习册似乎仅仅形式，法此告别苦闷，奔向未崭新明。”
刘群：“思，咱先撕纸始？”
王蒙蒙：“。准备叠废纸，放宿营车垃圾桶处，提供给，让通排解排解烦闷。”
刘群：“果给解压话，恐怕几肯撕纸，因撕纸代表压力，法排解压力，怕别误眼儿，深深隐藏，撕吧？”
王蒙蒙：“吧，刘车，做规定，三乘员每进宿营车睡觉床，两间段儿，每至少撕够两张废纸。”
刘群：“，既让排解烦闷、泄满，撕纸需定法才。
吧，王盯班儿候，干完工，空话，写段话，概撕纸泄绪关联性，何撕纸够让绪化泄，介绍方法，经验。”
王蒙蒙点头：“问题，刘车，交给吧，儿，结撕纸经验、何撕纸、思维何进配合，咱趟车始解压工。”
刘群：“，辛苦，写写，写写，咱俩综合。返乘候，件，什建议或者见。”
返乘候，刘群结完半趟车工，半趟车重点工提求，设立减压玩具法。
首先，王蒙蒙志提表扬：“王蒙蒙观察细致，思维敏捷，够工遇问题。
比，旅客接触程，难免受非议，遭旅客白眼，甚至辱骂等等象。服务者，白眼儿翻回，辱骂再骂回，默默承受，积月累，许压力烦闷底，强调，什，向章车长进反映，段间反映，知，压力志。
返乘候注，再进入宿营车休息宿营车床准备盯班儿候，路放置洗间废纸，每撕够少两张。
论压力，需需排解，硬性指标，请务必完。请王蒙蒙志结撕纸宣泄法领，注听。”
王蒙蒙站，：“各位师傅、各位领导，法很熟，刘车建议，刘车够幼稚法进肯定，并且探讨，法才逐渐熟越，知，刘车理方深入研究，提示结法明显促进。”
王蒙蒙话滴水漏，明明提建议，非顶高帽给刘群戴。
完段话，王蒙蒙拿张废纸：“高毕业候撕练习册经历，候撕很本练习册，感觉使高三压力释放宣泄，认很。
本刘车让理解宣泄解压玩具，刘车雷厉风，，干干，本办夜精神，立即解压工进设计，正撕纸解压经历，简单介绍，方请批评指正。”
王蒙蒙话丝毫傲思，反亦流露底谦虚师傅尊重。
王蒙蒙边撕张纸，边：“各位师傅，咱张纸角、角撕碎片儿，张张撕，拿几张废纸撕，规律，每次基本按照半儿半儿撕，毫规律随撕，重撕程，思维跟。
，脑海压力负思维，郁闷绪转移废纸，废纸象压力郁闷、负绪源头，狠狠，力郁闷绪、压力撕碎、扔掉。
请尽注力放双，积累压力，郁闷绪等等通撕纸宣泄，撕纸程，论什坏，什糗紧，压抑绪法，尽废纸张撕碎扔进垃圾桶。”
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