“论每目标什，每机均等，机偏爱准备，够获更机，够机临牢牢掌握命运，因平功进更漫长、充分准备。
分享，管每功何定义，需坚持懈良理素质，请每点燃身颗‘坚持’火，活靓丽，捕捉功希望，考验耐性，终每达功彼岸吧！”
刘群思像李，功关键“坚持脸，终坚持脸。”
热烈鼓掌。
刘群完，扭头向章岚，问：“章车，什强调项？”
般况，论班组任何议，刘群章岚场，刘群般章岚良进分工，包揽，完全主掌话语权，即便主持议，讲完，礼貌性询问章岚，否补充或者强调内容，体章岚尊敬，及各方章岚历练，表正、副车长配合良。
章岚站身，先向刘群：“刘车，简单两句。”
章岚便向：“首先，非常感谢刘车，够细身边优秀才，给精彩课。
堂课，感受列车商品推销员强信非凡口才。
谓三，必师。刘车给创造习条件，定珍惜，真正李志给介绍经验，消化吸收，应实际工、活，试，果够拥李强信，及法毫，认定目标、断理状态，干任何往利？工因旅客两句难受两吗？因旅客思话吗？
定反思，李比，哪优势，何挥优势，扬长避短，更展工，坚持懈努力工，直功。，。”
刘群：“，章车，言简赅，结位。今返乘间长，迅速返回工岗位，准备迎接旅客车。希望今听课，应实际工。各各位！”
客运段，班组正、副列车长间并睦，往往貌合神离。
争取话语权冲突，比正车长论任何议，头讲尾，根本给副车长话机，议结束，非常武断直接宣布议结束，各各位，副车长连“再见”机。
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双方合，其实正副车长很，正车长，剥夺副车长话语权，副车长工，配合肯定顺畅。
副车长议话语权，业问题工建议机诉表达。即便批评违章职工，私批评，议点带，类象进点评。
况导致副车长，工威信降低很。副车长再准备议言，什听正车长，其实整体工非常利。
其实客运段，内才正、副列车长分，外候，旅客知两列车长，知正副分。
其实正车长与副车长私格平等关系、工关系、职务属关系、党内志关系。
正车长副车长统处屋檐，共利益，工正常摩擦，合理碰撞，正工，争议再正常，解决。
直，刘群深深认识，与副车长间勾斗角，神离，双方建立既民主集、既由纪律、既感原则谐关系，列车乘务班组才焕勃勃机，全体员才凝聚力、创造力战斗力。
工两必须配合，扫门雪，管瓦霜观念。正副车长间荣俱荣、损俱损关系，两名列车长，努力配合每项工，班组才欣欣向荣，蒸蒸。
果班组正车长副车长关系处理，仅仅影响团结，形内耗简单问题，使班组职工闹派性、搞分裂，甚至互相破坏工，遗误工。
刘群章岚聊儿，早早统认识：工干，绩拼，正副车长齐协力、团结奋进，才团结带领创良工局，实安全运输优质服务方共赢。
刘群工很善处理正副车长间关系，班组管理工，刘群非常注重树立章岚权威，何既给副车长树立权威全部放权、适放权给副车长需斟酌。
工配合，
章岚工偏差候，刘群及指正；
章岚工碰壁候，刘群协调解决；
章岚工被候，刘群力支持；
章岚工失误、问题候，刘群定挺身，先揽责任谈教训；
章岚工做绩候，刘群退步，章岚报功、庆功争功、分功，真正章岚建立患难与共关系，促正副列车长间风雨舟、荣辱与共关系。