教材，教育体系极其重环，医堂边孙思邈位神医帮忙编纂教材，才让医堂够顺利运，军校教材该哪？
军校传授兵法方，直接拿孙兵法做教材，其实孙兵法更像兵法纲，概括许兵法理念东西，平研读或研究，做教材肯定太合适。
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另外重，军经展，许理念与武器革新，武堂教材跟，由唐兵法军编写本教材。
编写教材两问题，够称兵法，古至今共几，且算鬼欲、孙武再，按照武堂求编写本教材，恐怕件容易，花费几甚至十几间。
“裴尚书，您薛老将军商量，编写本教材？”忙碌武堂工，张纵试探向裴俭提议。
回路，裴俭提教材，张纵直件苦恼，裴俭却似乎并急，反让张纵先，结果张纵，办法办法。
“本，咱唐敢称兵法，恐怕两。”裴俭听张纵话却笑摇摇头。
“两？哪两，请帮忙？”张纵听裴俭竟两兵法，即十分激，军队方实解，军更知。
“两肯定听，太宗皇帝，另则卫公！”裴俭再次微笑回答。
“……”张纵听语塞，李世民李靖确难见兵法，关键两已经死，让苦笑声奈，“裴尚书您别玩笑，太宗皇帝卫公早已经世，跑昭陵打扰两位吧？”
昭陵李世民皇陵名称，李靖死被安葬，惜张纵死回本，否则倒昭陵试试。
裴俭却依紧慢再次笑，随口：“别急，虽，东西却消失，比卫公留兵书！”
“呀！”张纵听猛拍脑门，竟忘李靖兵书！
李世民，军方才并比李靖差，皇帝，根本间将兵法写，反倒李靖因立功劳太，借口足疾关，间消磨，将兵写兵书，且数量少。
李靖写兵书虽很，宋朝散失，比李靖写兵书《李卫公望江南》、《六军镜》、《玉帐经》、《兵书》、《兵铃新书》、《李卫公问》、《卫公兵法》。
七部兵书，五部失传，传世两部，且其《李卫公问》疑似宋假借李靖名字写，换句话，真正流传世，部《卫公兵法》，且残缺全，让世数者扼腕长叹。
张纵处代，却距离李靖世间并太远，区区三十，李靖儿孙朝堂官，李靖兵法应该保存，完全府借阅，再将其修订充教材。
，张纵禁兴奋站高声：“等什，卫公府拜望，早点兵书借，早点教材修订！”
裴俭却依十分淡定，见伸拍拍张纵肩膀再次：“急，件光靠咱两恐怕困难，必须由陛才。”
张纵听先愣，随即才反应，代比较保守，特别族传问，更肯轻易示，论医兵法此，李靖虽胸襟阔兵法，甚至愿兵法传给李绩、苏定方等，却未必胸襟。
，张纵露凝重表，甚至几乎肯定，李靖孙肯定兵书做传宝，轻易肯示，否则李靖兵法失传半，毕竟果愿将兵书传授话，兵书至少传。
“咱见陛，请陛让卫公府交兵书？”张纵即再次口，既李愿将兵书拿，请李治。
“卫公毕竟功唐，哪怕陛，愿强逼，件操急，缓缓图，必担，已经禀报陛，陛，怎李件。”裴俭再次微笑回答，件早考虑清楚，李治边静，耐等待。
张纵听李治已经与李谈兵书，松口气，随忽奇向裴俭问：“裴尚书，邢公向卫公兵法，您邢公传授兵法，您卫公兵法吗？”
听张纵问兵法，裴俭却摇摇头解释：“邢公虽向卫公兵法，卫公兵法博精深，连邢公，兵法足卫公兵法三，兵法远及邢公，更别与卫公相比。”