“老师！帮签字吗？”阿九班级张宇，拿本许老师书，跑许老师。
等张宇回，阿九才，本书买。许老师让班长打投影仪，始课。
今主讲，电影叙结构，表法。
将午，午休息候，阿九回住方，找本书，装进背包。午，找许老师签名。宿舍，啃两片包，阿九急匆匆赶往校。
阿九校候，很少。阿九既往，讲桌打卡机，打卡。才回座位，放背包，坐座位。
教室，两三。阿九待聊。走讲桌坐，打电脑文件，找电影《紫色》，点击播放。部电影，阿九次半部分，半部分阿九。教室投影幕，比100寸，知200，300寸。阿九再次坐回座位，抬头巨幕电影。
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教室陆续走进，坐位置，安静电影。儿，张宇背包，走进教室。阿九电影，问：“紫色，吗？”
“部分，。”阿九笑解释。
“噢！”张宇应声，坐座位，加入观群众。直老师走进教室，班长才关掉电脑，播放电影。
午许老师继续始讲课，课间休息候，阿九拿许老师书，走许老师旁边。“老师帮签字吗？“阿九笑问。
”先等儿。“许老师急找影片案例，准备儿播放。
“！”阿九应声，乖乖等旁边。
“诶？买本书？”位，阿九旁边。
阿九尴尬回：“买，直。”许老师忙完，接阿九书，：“笔吗？”
“。”阿九递笔。
“笔。”许老师阿九笔，递给阿九。“吧！明拿笔，再给签。”
“。”阿九带笑容，恭敬接书，坐回座位。未完签名书，放进背包。失望，阿九相信。，艺术，签名仪式感，瑕疵。此阿九什呢？午课，阿九直闷闷乐。，表强颜欢笑。
放，阿九给煮条，煎荷包蛋。吃饭饭，继续忙碌码字，完每观影量。忙碌，。
次，阿九吃早餐，再次往教室课。今许老师课，知今，许老师签名？
今气，比昨冷点。阿九穿毛衣，感觉风毛衣缝隙，钻进。阿九觉，加快脚步。
推教室门，老师已经始讲课。阿九尴尬坐，座位。
许老师像教，做理。阿九余光打卡机，打卡。厚脸皮，走讲桌打卡。
再次尴尬，坐回座位。许老师讲儿，差，才始讲正课。今讲电影间空间。许老师讲很棒，安静听。
间休息候，许老师坐讲桌，问：“昨谁签名？”
阿九伸拿包本书，走许老师。
“老师！”阿九递书。
“名字！”许老师接书，打扉页。
“阿九！”
“真名吗？”许老师阿九问。
“艺名，名字。”阿九思。
“噢！！”许老师应声。“哪九？”
“写数字九。”阿九，写九字。
“。”许老师摇摇头。许老师书，写“玖”字。“扶。”许老师指书页，。
“哎！”阿九连忙扶。
许老师才放拿桌印章，拿先，问：“方向吗？”
阿九眼，：“。”
“！刻。”许老师略带骄傲。
“哇！”阿九声惊呼。
写字书法体、带印章，典型艺术风范。阿九，猜测许老师擅长。
盖印章，许老师：“！”
“。谢谢老师！”阿九连忙拿书，许老师谢。
阿九才，身已经排长队。“哇！？”阿九点敢相信。
许老师排长队，哭笑：“，咱抓紧吧！”
许老师坐，始加速签名。负责照相，每签名，。见，许老师思。
每拿签名，充满兴奋。课堂，临变签售。