“。”阿九回应声，始修改顺序。剪切、粘贴，很快顺序调整完毕。“海报什顺序？”阿九海报分组顺序。
“@阿九，海报演员信息。”顾老师。
“报纸版，像。”阿九记清。
“啊！。”顾老师估计海报。
“。”阿九，像。
“哦哦！报纸。”顾老师回复。
“已改，吗？”阿九改完，问句。“哦！海报写A、B组。”
“@张伟，报纸版需调整，演员顺序。细节，。避免摩擦。”顾老师张伟句。“@阿九，稍等，机打字慢，点点。”
“嗯!”阿九回应声，再催促。
“@萧珲，需再跟熙组，文泽组潜伏确认，演先顺序。周课，文泽、胡丽提，让熙、李林组先演场。麻烦再帮，跟确认。”顾老师放，萧珲再次敲定演顺序。给阿九张截图，《黎明》演员。
阿九静静，话。猜，顾老师改什？
“演员顺序：孙浦、刘新杰、齐佩林（齐佩林往挪），每片段，应该按照演员登场顺序排列。”顾老师新求。
阿九快速文稿改，改完回句。“改完。”
“《伪装者》演员介绍，应该先王风、明台、郭副官、明楼、阿诚。”顾老师完
。阿九马句。“改完。”
，萧珲给顾老师，条信息。“@顾老师，问题，跟文泽熙协商，文案按照场顺序定，儿A、B组表，顾老师您，其需调整，并跟协商。”萧珲完，群，员排表。“辛苦顾老师啦！”
阿九趁聊候，剩演员表，按照场顺序，改完。并改完演员表，截张图片，群。
“@萧珲，熙A组，文泽B组。因分角色先定熙组，文泽组两周定。”郭老师萧珲，确认演顺序。
“收！”萧珲回句。
阿九继续修改，组演员表，按场顺序排列完毕。，点放，问句。“其演员，怎排顺序？”
“@阿九，风声顺序。报童讲述者排，局长服务员排，士兵甲、乙放《风声》演员表。”顾老师安排。
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“讲述者，报童？”阿九，问口。确定，确定期调整。
“嗯嗯！讲述者。，排版，？”顾老师提新求。
“咋整？”阿九简短问。
顾老师句语音。“阿九，试试讲述者，局长间，空两格儿。让两字，跟三字齐，排版点？”
阿九反映，顾老师补充句。“理报童，服务员位置。”
“？”阿九调整，问。
“应该。”顾老师打字，举例明。
“齐？”阿九再次问。
“嗯。”顾老师回复。
阿九捂脸表，始再次修改。
“吗？”阿九张修改截图，问。
“像，理解思。”顾老师奈。
阿九听语音，非常喜欢微信语音信息功。每普通话，标准。听文字表达含义，完全。
阿九，笑哭表。
“稍等！”顾老师让阿九等。
“刚听语音。”阿九群回复，改图片，群。
“嗯嗯！。”顾老师张，文字调整截图。阿九图片，比图片，改更彻底，马给与肯定回答。
阿九再次，捂脸表。
“士兵甲、乙放《风声》演员表。”顾老师继续提求。