梵妙虽聊读书，略若试探文艺涵。
顾虑？
……
文艺涵显，却苦笑，听话傀儡，让怎做怎做罢。
姐姐候，管姐姐坏，管思何，终归处寄托，今，……
文艺涵笑哎呦声：“别念叨，真爱读书。”
或许因身今并背负任务，文艺涵比较轻松状态……
梵妙像被气奈摇摇头，吃饭吃饭……
*
傅卫东梵长间，梵爷爷教读书认字，平练拳间安排满满，询问校读书候，怎愿。
觉校似乎忙碌其，习反异类。
托儿造印象。
其实真傅卫东误，纪，托儿，幼儿园，实际管孩方，管伙安全。
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早熟。
已经觉醒读书认字习识候，撒尿活泥巴，觉玩。
知结，梵爷爷梵奶奶商量送校适应适应……
傅卫东答应，仙姐姐，适应回。
，傅卫东背梵奶奶特给缝制书包，校，梵爷爷梵奶奶太引注，代，车凤毛麟角，车，众羡慕象。
傅卫东养，两老眼，亲孙差。
校习简单习，掺杂其因素，麻烦。
因此选定校，两位老让司机车停距离校三条街方，两位老牵傅卫东，像普通爷爷奶奶送孙。
校很热闹，叽叽喳喳点少，傅卫东直呆，伙伴主凑话。
傅卫东虽觉懂男汉，底孩，儿撒梵爷爷梵奶奶，玩。
梵凡研究铅笔已经逐渐应，很孩。
且傅卫东，原课真课，再像胡闹，逐渐始适应……
校老师教知识，傅卫东，骄躁，稳扎稳打，老师严重。
校，其实隐隐约约形社，傅卫东什缺，吃饭饭票梵爷爷梵奶奶给足足，绝让饿肚，校算尖，算差。
怎招惹。
校条件，孩候，三观形，嘲笑。