，候怎写字。果够怎写字，继续写字。林老师断启，让写字程。
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其实写字候，豁朗感觉，感觉非常。，怎，写字程究竟什。
咦脑海似乎闪什，怎抓住。
黄景阳，什林老师欣喜问。
像什，差点点，抓住。懊恼。
别急，别急。慢慢，急。林老师安慰，将写张纸拿，张报纸，林老师直保存。奇怪，字似乎像墨水刚刚干，打，依够字迹刚干候墨汁光华。其实字本身写，刚毛笔字，写书法完笔画。字神韵让忽略书法本身。
字，猛印象，因字，运气，莹白色运气，依萦绕字。原写神韵字，因元气。写字候，将元气附笔墨，使写字，具备神韵。
急急忙忙拿张白纸，纸林老师街买，纸报纸两厚，特别光滑，很厚实。林老师纸叫宣纸。次，林老师让再写字。怎写二。
次，飞快写字。元气写字候，附笔墨，倾泻纸。篆书字，气呵。几秒钟，字写完，却感觉特别累，似乎尽精力。
怎林老师见状态，立即关切问。
累。将笔放，屁股坐凳，比山砍回柴疲惫。
走，老师抱休息。林老师将抱，候连眼皮睁，直接林老师怀睡。
醒候，已经亮，匆忙爬。
糟糕，今竟晚。割鱼草呢。穿衣服，匆匆往外走。
黄景阳，今别，爷爷帮割鱼草。黄牛放。饭已经煮。今做菜，给烧火。林老师将叫住。
走进厨房。
已经知该怎写字林老师问。
点点头。
写字很累林老师接问。
啊。写完字特别睡。次，像昨累。感觉很奇怪。
昨力猛林老师问。
，倒什力，候力调元气，次很调元气，顺其，消耗并，次，强制性调元气，非常艰难将灵气凝聚笔，因笔墨与身体，感觉笔墨存，更别将元气凝聚。竟做，消耗惊。
找原因林老师问。
点点头，像已经找。
林老师将锅提边，拉进放房间。
，先昨写字，，非常灵气，字本身，却够灵。次写传神。虽知怎做，却知，昨晚写字，次写。林老师将写两字放。
让非常吃惊，昨写字萦绕元气竟。刻引导元气，竟比字。
别急，慢慢。理清楚很重。林老师。
次，已经弄明白，将报纸摊桌，提毛笔，慢慢纸写字。写候，湛蓝空，丽星辰，望垠宇宙，辽阔空飞翔雁
知什候，已经笔，字，飘纸。次写完，仅感觉满身疲惫，反感觉非常轻松。接将报纸写满满。直方写候，才停。
感觉怎林老师怕昨况。
感觉非常。笑。
林老师笑笑：功，写非常。
林老师桌底，却惊奇，桌底回并透。甚至桌留墨水痕迹。
字却比次写字更神韵啊林老师皱眉头，怎究竟怎回。什次入木三尺呢
，控制。黄景阳控制结果林老师猛兴奋站。
错，黄景阳，功，真正掌握字写法，且够很控制力度。每字写非常圆润。
候，张报纸竟桌浮，光芒四射，缓缓落桌。
林老师吃惊，黄景阳，什知
哪知知与写内容关。篆书与铜牌篆书完全致。铜牌篆书究竟什效果，知。却已经触摸秘密冰山角。
记住感觉，写字候，定将感觉写。林老师非常将写整张报纸晾，夹夹住。
黄景阳，篆书，铜牌篆书字体，林老师见拿铜牌，。
否认，点点头：字认识。
接段间，始写，感觉越找。写字方法写字候根本办法使。练书法段间，让焉，别注力变弱许。候课候呆。思考怎写字神韵。
知写候，感觉特性，什特性呢却。铜牌，字读，每字灵性，将字灵性写，找路。写候，身莹白色元气停流。功依附书法。
课候，眼睛眨眨黑板，眼珠打转，林老师始注，，课，依保持姿态。眼睛依黑板，连眨眨。班每注。林老师注。，林老师依目转睛黑板候，已经识。
黄景阳黄景阳
听遥远方叫，似乎非常亲近，像妈妈，像林老师。
林老师，梦见。笑笑，做梦。
黄景阳，黄景阳
耳边喊，越越近。
黄景阳次听特别清晰，韩贤。
吵厌恶韩贤打断梦，冲吼声。
韩贤直接倒飞，屁股坐。
二次已经二次韩贤哭丧爬，转身离教室。才愕，群围周围。
傻，傻。胖黄书朗张脸像块门板，停眼晃。
黄书朗，让。朋友外玩。林老师别赶。
黄景阳，怎林老师急哭。
眼珠转，东张西望：做梦刚才像听韩校长喊。
林老师忍住扑哧笑，身力捶。
孩，老师给吓坏。
林老师将紧紧抱住，知林老师感份亲。