☆、04000-应该兼顾两世界
周靛毅：“给准备专器具？老实, 直觉给宠物玩具虽做工精致, 设计像模像, 像适合, 适合。”
周晴幸：“活气息。”
周靛毅：“，像早先给晴幸定制桌椅板凳，像很适合，晴幸哪适合, 更喜欢哥。”
：“周晴幸制者技术、理解晴幸特殊状况，让做物品真正适合，宠物器物, 则因制者习性解片，做适合。比, 很娇弱，给制椅特别柔软，实际石头打滚觉难受。太软椅让舒服，适应，却很余。”
周靛毅：“感觉, 伙根本解，即使分析数据，被主观影响，做符合数据。”
翻给特制汤勺：“觉, 符合数据。果东西放世界，应该觉别扭，, 正太符合，反与世界产脱节感，环境使它，觉哪，比使与环境匹配型物品。”
周青伟：“，给设计东西应该兼顾两世界，处渡态。辅助与世界建立联系，更进步使与世界隔离。”
周晴幸：“像哥哥亲改造东西，让觉特殊，让觉与融。”
周靛毅：“亲给新改造品吧。”
周青伟：“毕业设计做完吗？”
周靛毅：“……离截止间早呢。”
☆、04001-场毫义架
：“周靛毅交毕业设计间离，许真毕设份力，知机见品。知详细资料吗？”
周青伟：“知。给资料详细度经，果项条款，申请主世界类监护者。”
周靛毅：“，真完啊？听思，像知毕设题目？”
：“与谐界线？知，知三题目，两与老师力交流被划掉。”
周晴幸笑停，周青伟轻拍背防笑岔气。
周靛毅：“……形容真，外。”
修饰，周靛毅两题目老师嘶吼被毙掉，此付延迟毕业代价，算很代价，秘境延迟毕业很常见，延十内算正常。
周靛毅此主问题，跟老师打，哦，秘境，师打架很正常，，提往打架，单方欺负——论老师单方殴打单方殴打老师。
周靛毅老师打争取让原选两题目通，类似打赌：打架打赢，推翻选毕设题目，且终打分因题目合适原因扣分。
扯淡，周靛毅两题目跟打架点关系，怎让靠打架获优待，再打赢。
打架，老师跟周靛毅讲理：“打架决定，管打架结果什，题目该毙毙。毕设题目必须与专业相关，散思维散外太空。”
周靛毅跟老师争几次，耐烦：“废话。打再。”
打。约定打架结果毕设影响况，打场毫义架。
☆、04002-浪漫放方
周青伟问周靛毅：“找借口打架已？毕设题目、毕业关？”
周靛毅反驳，乖乖毕设题目换老师容忍。
老师提醒：“搞清楚，专业写篇论文毕业，终需拿份独立设计产品。懂吗？实物，理论。别交篇童话故。”
：“其实点奇，选题目，怎实物产品？”理论分析类吧？
周青伟：“再换题目，继续延毕。”
周靛毅：“怎实物？任何理论果实、让实更力，什研究理论？反，研究理论终应该实物形式呈。理论实体。”
周青伟：“‘红色蘑菇跳舞’，周靛毅请告诉，毕设选题轨交通专业什联系？”
周靛毅理直气壮：“蘑菇丛跳跃红色单驶工具。”
：“像通。”
周靛毅高兴：“吧？浪漫修辞方式表达。”
：“浪漫什放产品，放应该严谨、应该让明白重点什题目呢？”
周青伟：“因根本知该怎实表达浪漫，空洞象画已，且画做梦梦。”
周靛毅：“毕设本……很具实际操价值，充满理主义假设，更反应毕业业展望。”
周青伟：“服，需服给打分老师。老师其实见识广，每届毕业神奇制品淡定听完制者阐述。制者圆其、表其校涯及格线收获，毕设绩及格。”
周青伟：“真指望部分毕业独立设计款实品，老师基础打牢实，由此预估毕业、参与段间实际工，校知识运实践。”
☆、04003-
周青伟：“毕设需展什白梦，什、做什。别编故，干点实际。让玩，其方玩，什定玩跟毕设混、非让老师承认玩价值？”
周青伟：“老师关怎玩，私，老师干涉私，关教什、及什。尊重老师工？力常规题目表、任何实料，非靠哗众取宠、靠必须拐几弯才与专业建立联系标题吸引眼球？”
周靛毅耳朵耷拉。
：“宠物，外，，太？两兄弟完全关门吵。”
周靛毅：“，，临。跟活，务今明，回避整。果回避，始申请接。”
：“听怪感，需郑重向介绍位。”通讯器屏幕调公放，师兄影像周三。
：“师兄，相哥哥，因秘境很解，原世界角度解，很需问，因此，与通讯器、宠物网游，刻保持通讯连接。连接程度，、听，知，相，见闻，知。”
：“，让听见务，听见。抱歉，本应该候立刻告诉，疏忽。”
周青伟：“跟世界物维持通讯连接吧？”
：“，跟物交。通讯连接虽间接隐私传给师兄，更毫保留传递隐私。与绝信任交流。”
周青伟：“师兄叫姜未校吧？告诉饲养者吗？”
者话：
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