全场轰隆身，众向教授施礼问。
教授伙敬礼问，随让伙坐，始黑板板书几字。
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“识别内材料特性。”
关颖慧金海非常认真听课，禁笑。
低声与金海嘀咕：“位教授校教质量高，别称蔼老爷爷。”
金海伸食指嘘声：“认真听课。”
关颖慧捂嘴笑，金海身偷笑，唯独坐关颖慧身班长却脸低沉，加醋洗衣服味，让知“醋精”。
金海坐教授板书，翻教材，找相文章。
“请打教材八十八页，边内容今讲，讲课，给展示实物。”
完话，老教授将匹铜马举。
“，问，光凭眼睛，匹马什材质？”
关颖慧瞪眼睛，顺口：“青铜。”
很跟青铜，老教授却脸慈祥笑容，问句：“其答案？”
金海直勾勾盯教授匹铜马，认真观察部，力方式。
老教授再次问其答案候，金海放音量：“东西很奇怪，铜，感觉哪劲。”
话引教授注，堆笑容问：“位，什法？”
金海被关颖慧推站，很。
关颖慧班议论金海，更啥懂站话。
班长更夸张，直接金海身拉拽衣襟，似乎让坐。
“什懂，别胡八，耽误间。”
金海搭理，老教授直问，才认真眼匹铜马。
片刻，金海始解答：“力量，物件实，因它沉，握住方，明显凹陷，证明铜铸表层，或者边内核外壳。”
，老教授眼睛亮，笑更加，直接让金海接。
“拿东西重量跟感，边内核绝金属，因重，木质，因轻，猜测泥制陶瓷。”
金海断言，让全礼堂议论。
“哪，净胡八，光？”
“扯淡，铜皮陶瓷内核，象力挺丰富。”
关颖慧绝点太劲，拉两金海衣襟，似乎让坐。
此教授却：“位坐，请台，认真分析程讲给听听。”
句话，全场愣住，关颖慧点蒙圈，少见。
金海奈何，台，拿匹铜马掂量，点头确认：“确实陶瓷。”
“真厉害，光凭知边材质，分析思维绝属优质极品。”
金海：“教授夸奖，收废品，跟工关系，眼力价特殊点。”
“收废品？”
“，关颖慧朋友，今体验活。”
教授点点头：“重，重逻辑，给分享吧。”
台炸锅，谁金海居够准边材质，居让老教授刮目相。
金海始介绍法，东西，先观察表材质，青铜，它重量，教授力度断定空，边东西因虽实铜铸，边平稳重量晃。
猜测陶瓷，主因陶瓷重量才产摆感觉，且够造形状材料陶瓷。
问什水晶什，金海直接回答，因水晶重量匹配，且雕细致形象实属易。
被金海分析，全场惊讶。
老教授主鼓掌：“，分析非常，思维很少见。”
“真被懵？”
“怎滴，卖废品，怎懂玩物？”
“谁知，摆弄古董呗。”
教授与金海：“知怎养观察力，今分析非常位，机非常欢迎课。”
金海万分感激，接教授讲却真材实料，主材料基本特性分析。
方法，归根结底体金海判断方法，因材料特性问题其包括质量跟工艺等等特性。
仅此，很材料化辅助材料验证，验证更加准确。
堂课完，老教授主找金海，并将电话留给。
“伙，，倒腾古董，绝眼力。”
“教授眼尖，正经倒腾古董，儿喜欢掺掺。”
“，间给打传呼，，正几藏品，正愁搞清楚价格呢。”
金海老教授非常尊敬，求定答应，加东西旦古董话，完全收，候找冯老，回收站流资金保障。
金海校满课程，关颖慧似乎产感，唯独位班长格外喜欢。
“走，送。”