“，华培，张空白卡牌已。”史密斯解，“难它什义吗？”
，四张纸牌，张空白纸牌，边什。
张空白卡牌，象力足够，，正因此，华培解释东西需非常高服力才信度。
“其细节，或许忽略。”华培捶额头，“张纸牌知因什原因，轻轻黏张纸牌背，或许因原因留点，却印象深刻。”
“老头口水吧？”传话室另边传嫌弃声音。
“。”华培回答语气表明回忆件非常恶，“，更确切痰沫。”
“……候身体太？”史密斯怀疑语气问，毕竟痰沫象名老边整理卡牌边咳嗽。
“，认故。”华培认真，“暗示什。”
“痰沫暗示什？莫非四师弟被师傅非常讨厌吗？”
“，寄。”华培字顿，“，老师故咳嗽，让痰沫散纸牌，让张纸牌贴张卡。”
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“等等，寄什关系吗？”史密斯立刻提质疑。
并史密斯信任位师兄，希望通质疑让方推理更严谨，防止差错。
“物进研究吗”华培反问史密斯。
“知，光照顾已经焦头烂额。”史密斯很显肯方方承认短板。
“寄物普遍存吸附力，寄植物少带粘液，方便通鸟类传播，黏其树。”华培简单科普知识。
“推断四师弟寄者吗？”仅仅凭借点，史密斯法接受华培推理。
“，老头限间内，果做暗示话，眼皮底做什呢？”
“，老头给卡片候，已经被四师弟给制住？”
“，什老头给四张卡片，却告诉四师弟点线索？四师弟任何消息？老师老脾气怪虽怪，至聊给玩游戏。”
“像理……”
“且认师傅给卡牌，并本思，四师弟思，四师弟给更关信息，卡牌便空白片，让胡思乱。”
“什四师弟做聊？”
“卑傲。”华培带感回答，“推测四师弟身世相平凡，力却非常众，因此才被老师，却因身世原因，师傅离短短几内远远比，直默默闻。让点傲受创伤，因此才疯狂向挑战。”
“推论非常精彩，却什依据。”沉默许久，史密斯边提观点。
“认。”华培赞史密斯话，话锋转，，“认老师什送给四张卡牌，却让三猜？难承认四师弟？，四张卡牌，认其实四师弟已经参与其，老师送卡牌候，老师身边。”
“怎，怎？”史密斯象场景，忍住阵毛带病老师战战整理卡牌，期间断咳嗽，名神秘四师弟却黑暗知什表切。
“方定迫切扬名，却忌惮，才决定老师边。”华培紧慢。
“老头容易吗？”
“很，老师虽很古怪，很，吗？相信四师弟疯狂。”华培捶额头，继续，“老师容易轻易与，利四师弟知识盲点进反击。”
“老头……”
“，老师故将四师弟卡牌放卡牌，因知造诣师兄弟高。”华培点点头，“卡牌联东西，便应该老师指给四师弟思维特点，惜候太争强胜，关注纸牌内容，点。”
另外边史密斯沉默许久，虽华培推测论据足，奥帆解，果老头计策，华培匪夷思推测结果性十分高。
奥帆几名徒弟，各思维特点托克斯玩牌，喜欢操控，达制胜目；华培垂钓，喜欢使诱饵；史密斯欺诈者，喜欢诈骗。
四师弟寄者，底什思维方式呢史密斯眯眼睛，右食指回巴胡须搓。
“……托克斯，很背四师弟因素？”史密斯愧外表粗犷，思缜密称，很快猜华培法。
确，体弱病托克斯三容易目标，果史密斯神秘四师弟，定托克斯始处理。
“果，担，楚守杀托克斯。”华培苦笑，。
“搞错！？什况！？次性清楚吧，否则今晚睡，必浪费间猜谜！”听华培话，史密斯再次吓跳，将外孙强硬递牛因斯坦，跳，围绕传话魔法晶体回踱步。(未完待续。。)