“觉，丁讲已经很全，呢？”教导员阵管营营长，问。
阵管营营长才停沉思，抬头，问向教导员，：“致相关宜基本提，规模演习，觉单单技术营两连队话，……”
“营长，次演习设，并单单技术员计算内，果话，更愿，阵管营块加入进，演习，必利害，，通演习，让两营战士够很协工，利加强团结识。”丁晓军赶紧向阵管营营长解释。
边教导员紧忙：“！演习，片区共完，演习规模太，失演习本身义，，知，组织演习排练，影响阵营营相关护卫工呢？”
阵管营营长听丁军教导员话，笑，至少关演习，并将阵管营排除外，已经够。
“阵管营，愿加入次演习进程，关护卫工，阵管营本职工，弃，平护卫岗位，需岗，排战士，让剩战士加入演习需训练工，反正其非护卫工间，战士进正常训练，什训练训练，次演习弄，至少，让战士限军旅涯，次值回忆经历。”阵管营营长笑。
“定，关次抗震，防震演习，定，丁，回其细节，定间，始排练。”教导员高兴讲。
阵管营营长点点头，高兴与教导员视：“，定，回，顺便与教导员谈谈关演习。”
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阵管营营长完，打算离，丁晓军叫停。
“两位领导，关演习，点设讲，主呢。”丁晓军。
听丁晓军法，两位主管视，重新座回原位，并示丁晓军继续讲。
“营长，教导员，技术营，阵管营，两营相连接共点，围绕关弹库工，设……”丁晓军并讲，因话，涉及军机密。
教导员与阵管营营长两均愣，已经猜丁晓军讲什。
“丁呀，弹库防备7.5级震啊，建设弹库工程部队信任吗？”教导员皱关眉，丁晓军问。
“，，教导员，明白什，怀疑工程建设部队合格问题，，问题该存，另假设，假设震超越弹库防备力级别呢，或者，战士正弹库进相关，断操业，震临呢，觉，相比平防震，抗震，更应该弹库经历震项，更加更。”
丁晓军很认真，很讲。
次提问题，比提，更让教导员阵管营营长反思，，火箭兵部队，重存弹库战备导弹，代表威慑重武，才重重，才部队存重象征，支部队存，终围绕重器。
“很，呢，虽部队展，经历次震，次，超越级别，更相关业，正赶震，并方参考数据。”阵管营营长带难讲。
“啊，丁，，很，……”教导员并将排除掉讲，因带负责任词，认，真实讲。
丁晓军并认教导员话，摇头，：“，很，代表吗，既存概率，更应该，沉思，因，预防应，才更义，演习本身，已经，，做应，应该未，更，做正确效处理呢。”
“演习，演习义让每参与，甚至观演习每，明白它义，演习，演，，习，练习，练习正确应。”
丁晓军话，次让教导员阵管营营长两言。
短暂沉默，阵管营营长或许被丁晓军话点醒，或者原本热血退，抬头，吐字清晰讲：“，认丁班长军法，演习，演，给，让明白演习重性，，数据，办法，模拟，设，做，办法弄。”
丁晓军：“，办法，，问题解决法，相信，算做，做，算引条路，算给引条路，完善……”