世界奇妙，打扇门候它连通，竟扇窗户！
楚颜夕姐坐安安静静点声响教室，方澜步步走教室zhong yāng。
，思cháo翻滚。
目光经间扫教室某三耻徒，觉流露清冷寒。
方澜受欢迎，点外，通脸温婉表僵硬。
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深入打入敌，楚颜夕做决定xing决定，字典被两字，主击。
更何况，次真被深深刺激。
益三胆包非原装混混。
，楚颜夕真般，经历屈辱，间竟搞清楚方澜秘密。
方澜定秘密！
楚颜夕万分肯定。
即使遭黄平三戏耍，盲目认单纯陷阱。
黄平三积极保护方澜授课，让楚颜夕更加肯定实，方澜身确秘密，秘密与授课关。
，楚颜夕聪明。
，愚蠢。
因该亲听方澜课。
益黄平三帮助，方澜终瓶颈口。
既黄平三知神力实，方澜怕身施展神术。
伟教进步实验，黄平三毅承担其重工。让方澜三教实验获信息与启。
随方澜走进教室，身神力。
屏蔽神术首先将整教室包裹，屏蔽其探测力量，教室切将真正秘密。
屏蔽神术本身隐藏特xing，果绝强修堪破。
“清潭艺术科技校”普通方。高阶使。
方澜拿几件陌具，身名级者，拿具奇怪，教师此做。
方澜拿几件陌具掩饰使神术实。
刻，整教室变化，变新环境。方澜施展环境类神术。
“刻讲真实视觉……”
方澜声音带神力波，随声音神术施展，传入方二百名耳，像字符进入脑。
各类神术被方澜信拈般施展，代替教具。工具，展效果比远远强。
方澜讲述内容点滴，毫保留进入脑，，并且使容易理解，变知识。
方澜课升艺术层次，课已经再门普通课程，蕴含奇妙知识课程，课每感觉。
方澜施展神术并给制造虚假信息。让真正理解，产明悟，联，甚至顿悟。走修炼路。
方澜讲述知识已经仅仅普通知识，拨云雾见本质韵味，使少条似非修炼路，启。修炼获巨进步。
楚颜夕觉进入状态，且状态极，至少楚颜夕感觉次感觉习此状态。每每刻汲取知识感觉。
“怎……应该啊……课怎感觉……”楚颜夕断烦死否定，眼睛，脑跟方澜授课内容移，知识海洋。
楚颜夕本觉劲，使几件恢复具暂打消疑虑。具并检测异常。
楚颜夕像其渐渐沉浸方澜jing彩授课，知觉彻底认方澜。
郑眼见方澜候认，神奇老师次飞车遇轻方澜，让郑颇复杂。
复杂间并持续久，因渐渐被方澜授课吸引，认认真真始知识习。
郑认方澜，方澜间郑，授课授课，即使遇熟并改变什。
方澜却愉悦。
施展神术消耗神力，课程，神力被方澜吸收，给补充消耗。
基本方澜今消耗，补充神力补充百分五十消耗，非常观数字。
神力变化方澜，让神力认识更加深入，感觉似乎神明力。
赐予黄平三神力让识点。
隐隐让感觉非常重况，许让进步产突破。
方澜等修神，条路慢慢摸索，借鉴参照，切靠。
黄平三身况让感振奋，感觉握住关键。
因此每堂课方澜更加，经常分部分注力关注几特殊变化。
回关注身变化，体内幽暗空间变化。
四长长，短短，众点转瞬即逝感觉，四内容却比其老师课月。
方澜授课效率，极高位评价。
授课结束，方澜停留，直接离教室。
疑问。般几选择，回找资料解惑，与其交流。
询问已经彻底领，方澜特选，承认知识掌握程度。
次，感觉虚此，方澜课名虚传，收获极。
感觉比较复杂。
……
“啊，初怎跟老师？害费劲。”
舒缓音乐节奏，流水般流。声音入耳，格外愉悦。
郑，方澜两坐间咖啡厅。
郑责问，方澜微微苦涩笑：“算相信吧。”
句话让郑哑口言，郑确，算方澜，定相信。
“哼，，算理。”郑眼珠转。“次肯定接受采访，至节目，等效果再，怎？”
方澜很爽快答应。
郑才眉眼笑。脸带笑容。
“喂，课怎，全被课吸引。很奇啊。”郑点放每问机。
方澜神秘笑，摇头：“商业秘密。告诉岂饭吃。”
郑立马切声：“谁稀罕！”
两静静谈话。
“问，课招？”郑随口问句。
方澜立刻领神：“？”
郑：“果其课考虑考虑。”
方澜表示力：“暂，或许吧。”
郑闻言笑。“记叫。”
“。”
两随约间再见。
郑记给方澜采访。
回，楚颜夕再让查方澜信息。今课让方澜本直观解，确比听厉害。视频，视频毕竟场效果，反应方澜真正实力。
原本给方澜制造点麻烦，楚颜夕暂熄思。
花别墅。
楚世雄听儿，难插思。
身边名男笑容诡异，询问：“楚哥让颜夕侄磨练磨练？”
楚世雄点点头，表既往：“听次吃亏，怎处理。”
“暂插！”
……
托福，方澜神力增长很快。
幽暗空间，将视野拉远，觉空间像漩涡式空间，深沉黑。
隐约方澜虚影，神光湛湛。
周围百点神力，部分玄冥神力，部分杂七杂八信仰力量形神力，部分神力威力玄冥神力强，胜常常补充。
方澜感觉识虚影，透虚影掌控幽暗空间。
幽暗空间几条隐秘通，虚虚，玄玄，神力幽暗空间通几条通传递。
透神力通方澜隐约感觉另头况，近掌握力。
明显黄平三头况，三知什方澜部分神力，像真赐予神力。
虽知怎头，方澜知怎结束，控制神力传输少，甚至掐断神力传输，等若控制黄平三力量源。
“三究竟怎神力？”
空余间，方澜近研究神力问题，群几使神力迹象。
初神力因玄冥神赐予幽暗空间，神力。
怎呢？
方澜知体内否幽暗空间，直觉告诉定，因信奉真正神明。则因方澜产崇拜信仰才。
具体标准方澜知。
底达怎程度才接收神力，方澜搞清楚问题。
方澜相信随信仰加深，问题渐渐被揭。
做让更崇拜信仰，让神力增长，实力增强，其细枝末节。
郑栏目采访正帮忙，名气越，听课越。
虽更暴露危险，方澜实力增长慢，清潭镇普通镇。强修士。方澜敢做原因。
……
郑量，采访完方澜久立马赶回海市，并且使栏目采访很快电视台播。
海市远非清潭镇比，栏目采访经播，方澜名气清潭镇彻底响，谁知“清潭艺术科技校”新秀教师。
积极苦教育方父母，将儿儿送进“清潭艺术科技”。
新招工氛围始火热准备工。
方澜课数增长三百！
李校长近ri，脸带花，见谁副笑脸。知。
亲身方澜课法理解神奇教效率，许，方澜神奇停留传言，存疑很正常。
始尝试收拾。
谓冤。“清潭艺术科技”突崛顿便威胁其专业校。
李健名“艺术科技”名授课老师，教平设计，很普普通通门课，校普普通通教室。平课数三十五。
“清潭艺术科技”崛，势必给造困扰。
李健其。
确很困扰。
因“清潭艺术科技”崛，艺术科技形势容乐观。因此校传言将外引进更优秀教师进校应利形势。
味平普通教师将丢掉饭碗。
李健相信绝即将丢掉饭碗其。
怎坐待毙！
奋斗绝接受实。
李健带熊熊燃烧加入与“清潭艺术科技”战斗。
必须做贡献，将“清潭艺术科技”更报带回校才希望继续留校。
段很简单，混入方澜课，将课记录。或许点什。
李健做，ri，少校已经派做。甚至方澜课感兴趣做。
李健绝知课怎。
因方澜课程火热，使商机，部分授课名额，将座位卖给需，怀良目管花少代价拿。
随方澜名气越越，座位越越贵。
论校方方澜，认径，睁眼闭眼。
实际定程度利课程宣传，让更参与课程，将名气传，授课足够，打名气，怕其知方澜厉害。
李健十分肉痛花笔钱买座位，准备记录课程工具。
李健早早教室等待。
令教室部分已经，象课教涯。名教室，授课评价很高教师课候才。
顿李健流露嫉妒。
李健思复杂观察周围，其部分跟外社士，并二十岁轻。
李健并社士眼丝毫急躁，表任何耐绪，似乎变员。
咦？
李健新况。
“飞扬艺术科技校”张老师？怎？
李健记曾经“飞扬艺术科技校”张老师“艺术科技”，并且给课，李健旁听，水平确实比高少，曾经拿五星授课评价。
李健带疑惑，眼角熟。
“新兴艺术科技校”李老师？！
李健揉揉眼睛，冒问号，怎？
拿五星授课评价老师，水平高李健许。
李健丝毫跟打招呼打算，次本很隐秘，让其知。觉像太劲，觉像忽略什。(未完待续。。)