灯光并明亮，由电压稳，闪烁两，灯光位置坐满，除苏伟。
六点半晚习，已经黑，今，提教室，与周围聊。
刚见，表平易近，非常度热，刘文松，独坐，拿掌老铜镜欣赏容貌，越越满。
李全进，带微笑，次见给留蔼亲映像。
全班安静.
“，班主任，叫李全，此相距共缘分，接三，尽努力帮助!”
掌声响，感觉班主任错。
“给十分钟准备，排始做简单介绍!”
紧张，翻覆纸写，撰拳头始构思，毫思绪望窗外……台介绍表，几平米讲台将高涯端。
深点今介绍联系班干部选举，次见，相互间解程度基本零，况，介绍很加分。
准备候，马冠件，“老六怎?”
李爽处张望，苏伟确实教室，“门候喊，儿，”墙钟，“儿课，咋回？”
李全走进教室：“始吧!”
“报告!”苏伟走门。
“怎才?”李全问。
“寝室睡，迟吧？李老师!”
李全很奈，离课三分钟，算迟。
“快进!”
苏伟淡定走进，全班目光锁定。
带丝古风座位巷路，少数回头儿。
“老六，!”左贤银挥。
苏伟挨室友旁边坐，“什况？”
宋远：“李老师让每台做介绍!”
“哦!”果聊夜晚。
苏伟趴桌，认真听介绍，尽量记住每名字。
“叫张攀，张飞张，攀爬攀，爱打篮球，希望习谐相处，共进步!”
苏伟尝试张攀套路组织介绍，“叫苏伟，苏轼苏，伟哥伟，爱……”
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噗~，歪。
轮刘文松场，台步伐引关注，很叹。
“，叫刘文松，叫文松或者松松，很喜欢玩，校允许，搬寝室住，点介!”
“哼哼~”李全哼声，示差，捂嘴笑停。
刘文松全回儿，继续：“喜欢诗歌，给朗诵首写诗!”
“匆匆……”
苏伟吓往仰，差点摔倒，妈叫原创吗？明明抄老。
“咋？老六!”马冠问。
“，!”苏伟保持镇定，晚回再问问脸，哪抄？
刘文松朗诵完，响掌声，啊，文艺青，让刮目相。
“献丑，献丑!”
再次走妖娆步伐，苏伟几眼，骄傲，比骄傲。
“叫马冠，读书考，求份工，习希望帮助!”
515寝室挨完，轮苏伟，讲台路该什？定与刘文松博眼球。
苏伟见讲台粉笔，顺提黑板写名字苏伟!
写完台准备回座位。
李全问：“点什？”
苏伟摇摇头，像什，介绍已经介绍完，黑板写名字，知叫苏伟吗？
李全话，听才愿与别交流，今见，名虚传，苏伟表给介绍俗透感觉。
因名字，班已经闹腾。
苏伟!全班几乎听名字。
两次数烤熟绩全县名，什概念？让普通法体概念。
绩与刚刚表联系，苏伟太骄傲，低调，否认，苏伟写完名字转身瞬间让很脸红。
句初古诗，“陌玉，公世双!”，形容苏伟男吗？
回头直苏伟笑，苏伟，思，快点结束今晚聊课，回寝室问问刘文松，首诗哪抄？
介绍完，李全做结：“短短节课，很给留深刻印象，比文松，写首诗，苏伟，言简赅，切尽言，八班性鲜明，信咱班带全校优秀班级!”
话，苏伟听属实惭愧，班主任言语听，很关注，并件，郁山很做，被班主任关注，举被迫收敛。
课，李全苏伟叫办公室，问：“班干部兴趣?”
，害怕，走马，毕竟方，，兼顾，郁山，揣百万巨款，显打破校校规，况套班干部头衔，讨苦吃吗?
苏伟毫犹豫拒绝：“李老师，点兴趣!”