苏伟，校?，桩，回头，像并，儿读书校太引瞩目。
被媒体炒什奢侈风类似话题。
毕竟社声誉极其正量。
且已经校，蓝翔技校投资校，荣南翔努力运营，已经内专业性技术校，每社提供才很。
走校门，南翔技校毕业感骄傲。
苏伟，儿读书，直接惊市教育局，市教育局局长邀请做客。
苏秦私立校，像教育局挂太关系，且苏秦纪选择送读书属平常，居惊市教育局领导。
苏伟奈啊！
考虑儿升问题，应付。
实际，市教育局局长早苏伟见畅谈。
教育局局长知苏伟市政府常客，陈市长友，苏伟渝商界愧物，做很慈善业，苏伟抱崇敬。
正知苏伟送儿，借教育话题苏伟聊聊。
教育局门口，局长秘书等候，“苏董，楼请!”
带苏伟四楼领导办公室。
“苏董，!”局长脸笑，热迎。
“!”苏伟礼貌握握。
秘书顺带办公室门。
“苏董，喝水喝茶?”局长问。
苏伟：“随便，!”
局长冲杯茶，“茶叶，请苏董将!”
苏伟讨论茶叶品质，问：“怎知送孩读书？”
局长：“维虽私立校，归教育局管辖，九月季，教育局工很繁忙，维校长听消息，果给苏董带便方，请见谅!”
苏伟：“奇，什影响!”
局长问：“苏董，什选择送孩私立校读书?难很钱认私立校教质量吗？”
苏伟：“教育计，更信任教育恒量，送孩私立校妈妈选择，顺法!”
果层任物，角度，教育局局长被苏伟句“计”打。
：“苏董教育什法？”
聊？
苏伟识今教育局做客实质讨论教育问题。
够掌握话题尺度，果完全按照观点聊，极被放化，造内教育界者抨击。
苏伟回答：“论社展，教育极其重。
言，教育应该顺应社实，呈教育模式实际况建立体系，法满足少部分需求，绝部分言，应该合理。”
教育局局长听知苏伟哲思维极强高，分析问题很客观。
，苏伟答案太笼统，今邀请苏伟做客，苏伟听答案。
教育局局长：“苏董眼光很全，苏董认未教育模式应该朝哪方展？”
苏伟毫犹豫，“素质教育，提高全力，挖掘身优势，觉很重，因习，才服务社，社囊括各思维哲系统。
谓才需适应社展，专业性才肯定受欢迎，全性才够容易适应社。”
教育局局长听完触，因苏伟讲理近乎致，教育工，表各论文报刊文选数，教育界思维持保留态度。
德高望重辈分，很者直接否定结论。
清楚脑东西具超性，实际况慢慢证实法正确。
正给理论增加点服力，才借苏伟送儿读书机邀请苏伟教育局做客。
实证明，与苏伟间英雄相惜感觉。
局长深苏伟，“苏董，近写篇关素质教育论文，请!”
苏伟接，致眼，逻辑清晰，章据，虽教育方很解，单篇论文理论性讲，服力很强。
苏伟：“应该教育界很高位吧！”
教育局局长：“表已，清楚很者否定思维，今听苏董法，感觉思维正确。”
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苏伟：“定!”
局长：“话虽此，给很理支撑!”
嘛！
话真理，苏伟并非胡八，根据世教育模式展结，应试教育直存，素质教育慢慢变重。
局长问：“苏董，篇论文加名字吗？”
苏伟愣，感觉即将步入教育界。
“吧！抢夺功劳思。”
局长：“，苏董，整篇论文支撑，相信很者重新审视教育模式，且茫茫海，与法致，荣信!”
苏伟沧桑脸深邃眼眸，卡喉咙否定话。
勉强应：“……吧！希望够帮助!”