话题仍围绕徐飞身！
且问题确实问点，徐飞告诉系统加持！
尽量脸保持住淡淡微笑，徐飞转思，决定给引导。
：“其实呢，什决窍，赋决定限，努力决定限！，除赋外，拼命努力练习……”
莫名其妙系统，算赋吧？赋予……
徐飞安慰，嘴却：“很豪告诉，入伍，几乎完整休息，每断重复训练！训练、训练、训练！
高强度训练，量变引质变，水渠，简单！”
话倒乱，入伍徐飞直处高强度训练，确与刚入伍愣头青判若云泥！
“……，功花，必须汗水浇灌！，句话送给座各位！与诸君共勉！”
掌声！
话音落，雷鸣般掌声轰响，久久熄！
话很分量，少愿听，且听进！
随再举，问：“霸哥，听拳打死黑熊，真吗？”
底哄：“问题白痴！”
附：“！找视频嘛！”
徐飞却头黑线，感觉专场布！
众将注力投注身并奇怪，满足奇，已经偏离堂课本！
真吗？
难扭头向覃教员，者，笑笑解围：“徐飞本身，比解战指挥理论更感兴趣……
，与关问题呢，再私联络，几分钟间，提问题再，课程关系！
……咱钟春很优秀，别光盯徐飞问问题啊！”
众安静，场度陷入沉默。
徐飞将眼光众扫，略失望，提问题本身问题，至少明平方进思考！
未指挥军官啊，肩负打胜仗历史使命，连平缺乏准备，真打仗该怎办呢？
正覃教员提结束算，排弱弱举。
覃教员点。
问：“分别请教两位，知战指挥很核素，认核素什？。”
唔……
钟春徐飞俱沉吟。覃教员笑笑：“问题提很。谁先回答？嗯，钟春先吧？”
刚才直徐飞回答问题，覃教员担冷落钟春，让先回答。
钟春微微点头，虽刚才众直问徐飞问题，涵养很，并表露什。
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清清嗓：“，先。战指挥战力核核，特别信息化条件，c4isr系统代表网络化指挥段应战，战指挥领域更革命性变化。
信息技术迅猛展，给战斗力模式带重影响。战指挥，认它本质仍信息处理活，诸素讲，它包括指挥者指挥象、指挥信息系统、战指挥流程等等。
认核，信息处理，依托信息系统进高效快捷信息处理，使各级使者及共享，融体系，带促进整体战力展进步。谢谢！”
众报热烈掌声！
少边拍掌边点头。
“很！”覃教员拍掌，忘引导，“刚才钟春讲很，战指挥几素归结，外乎指挥主体、指挥客体指挥段，节课专门讲，兴趣提解方知识。
正，及高效信息处理力，效组织调度部队兵力、火力，保持战灵活性主性，关系战败关键。讲很！，徐飞，觉呢？”
徐飞点点头：“很赞钟话，信息处理打仗制胜关键。，补充明，核点，信息处理，需精准信息获取！报！侦察！”
回忆屡次战，重条，侦察敌况！管毛毛虫，或者清晰度选项，务必先探明敌向！
极其重保证！
“……克劳塞维茨《战争论》曾经讲，战争充满确定性领域，军根据因素四分三隐藏迷雾……
《孙兵法》《间篇》，几句话：‘知敌者，仁至，非将，非主佐，非胜主。’
孙武，做报工指挥官，等盲目挥霍力军力，资格做明君贤将……”
徐飞引经据典，侃侃谈，直努力习，特别军理论研究，让理论水平更层楼。
“……战争迷雾本质获取报信息障碍，点论、将，直存。
特别信息化条件战争，信息已经益新战斗力源泉，基获取信息进处理，指挥战，掌握信息主权，或者称制信息权，保障打赢关键关键……
像刚才讲机，机摇控侦察，指挥辅助决策提供重助力……
，信息处理力，归根底首先获取信息，获取正确信息！谢谢！”
众被服，少露思索表，更停笔记本记录。
覃教员见缝插针：“呵……徐飞身敏捷，很深厚理论造诣，给课，让再次热烈掌声向表示感谢！”
瓜唧瓜唧！阶梯教室再次响雷鸣般掌声。
掌声相持久，众内敬！
掌声，钟春颇味，徐飞虽赞话，却终观点，却与见解略偏差！
却力反驳！
徐飞切见解，源数次战实践，真知灼见并，比书东西更加具服力！
另举：
“问问徐飞，刚才念控制机，真吗？先进？射炸弹？”
徐飞点点头，：“问题很。老实知真，觉很实！管真假，接触解已知况，念控制机，已经乏功先例。
久极挑节目，嘉宾场给展示念控制机。今初迪拜全球教育技论坛，公司打造脑波感应头盔，通脑波控制机飞。
其实机研走世界列，查很资料，包括机摇控、机阵列、机集群等等，很瞻性研究……
复旦科研组，已经功研念机系统。利脑电技术，实势与脑电波协控制，融合先进体感交互，配备热门vr虚拟实，将念控制完极致……
民领域，实机军领域直处更加领先步。m军机研方更浸淫，拥沿高端技术海量科研军费投入，，够研并奇怪……
认，念机战普及，间问题。谢谢。”
众再三报雷鸣般掌声。
覃教员表，间已经差，随即：“很！今课受益匪浅，感觉，？，问题，再问啊？谁？”
向场众，很举，非常踊跃。
覃教员笑笑，场热烈远超预期！随点积极、举高员，几乎快站。
见终被抽，脸激，问：“谢谢！谢谢！……咳咳……，梦色狙击，知应该怎练习提高，尤其怎才精准狙杀敌，给指点吗？拜托！”
带乞求语气，虽点名请徐飞回答，问题疑问徐飞。