五月底。
马进入六月份。
随两件即将。
话题热度逐渐升，再次引全民讨论，网络数网友激烈辩论。
考！
高考！
两场决定数命运，乃至决定运考试，马。
讨论焦点：今考、高考，应该怎考？
奇怪，什讨论，往怎考，今怎考呗。
“维持变”观点，恐怕数白眼，维持旧模式变？旧模式维持？
智习机诞，旧教育制度，便法再维持！
教育部甚至奈放弃试点计划，改全局调整。
近两月智习机产暴增，货量已超1亿台，买、买，部分买……智习机疯狂扩散，彻底打乱教育部原安排。
管考、高考，必须做定调整，适应新形势，否则乱。
话形势什？
句话：霸遍、渣依旧。
愿习并付努力，基本霸。
愿习、资质太差听话，渣本色依旧。
群体两级分化。
处间层次、较少。
尤其数理化几门，考试候，片90、100分，5，60分，考7，80分。
怎变？
智习机！
除实救药真渣，其愿习，智习机通调整知识树机构、更换视频配音、调整语速节奏等等方式……幅提高习绩。
间长，便造“霸遍、渣依旧”两级分化象。
问题：
霸该怎办？
剩渣该怎办？
条件高、名牌，数量限，容纳部分尖进入，今霸数量较往增加三倍、五倍，高、进……因容量限，校，塞进两三倍。
至“救药”渣，难应该被判死刑？应该死掉？数并定渣，确实进，习料。
舆论争论激烈焦点，两问题。
……
幸福苑。
饭桌。
老爸陈刚向陈今，皱眉头：“儿啊，给难题啊，公司智习机，推太仓促！做理准备，临几非常棘问题，旦处理，整社乱！”
“赚钱很重，光顾赚钱，制造社问题，啊！”
陈刚摇头，声音带埋怨。
老妈何丽条件站儿边，点头附：“儿，爸理，确实点欠考虑。”
坐陈今左边苏芸，神变紧张，陈今眼，帮几句话，何丽、陈刚，怕引快，话咽回。
“棘？”
陈今笑笑：“怎觉点棘，问题反变清晰、解决。”
“”
陈刚顿态度感十分恼火：“考、高考剩几，居笑？……”
真点气。
“老爸，听完？解决方案完，气干什？”
“啪！”
陈刚拍桌：“！，服，马给歉。”
老妈何丽向，：“儿，妈听。”
苏芸带奇。
“问题真非常容易解决。”
陈今缓缓：“考例，由检验九义务教育果场综合性考试，考全基础知识，考试制度方，必进改革。”
“往考怎考，今依怎考！”
陈刚嘴巴张，考形式固定变，……
陈今继续：“其实基础教育领域，z九义务教育全世界功、先进，基础教育培养，基础知识掌握扎实、牢固，培养优秀初，甚至相其高。”
“基础教育方，已做相，确实太值批评方。”
“问题考结束，分普通高、重点高高阶段。”
“区分必，导致优质教育资源，度向重点高倾斜；导致长让孩更高，花高价报培训班，交巨额择校费，让资质普通孩进重点高……仅幅抬高教育本，导致许本优秀，进重点高。”
“很公平。”
“智习机，绩普遍很，重点高数量远远够，怎办？取消重点高！或者让高，变重点高！优质教育资源、优秀老师，平摊，让理高。”
变重点高？
陈刚猛摇头：“考义何？考试目筛选，高，考干什？”
“义！”
陈今：“筛选义，它‘霸’跟‘渣’筛选；‘进’跟‘进’筛选，进，超低分数线，高，报名数特别（报名者若太，考试，抽签，进筛选），进。”
“觉，智习机辅助况，部分，应该选离近高。”
“照，考目，进‘渣’淘汰，给读高机？”陈刚问。
“‘淘汰’法。”
陈今摇头：“很渣真渣，确实习赋，强迫习效果。”
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“其方，见赋。”
“果机械感兴趣，报考技校，专业机床操员，焊工、钳工……优秀蓝领工。”
“果车辆感兴趣，驾驶、汽修、挖掘机驾驶、习操工程机械……业需很。”
“运赋，足球运员，篮球运员，田径运员，游泳健将……将体育赛场争光。”
“或者习画、术、配音、表演等等……数途业等。”
“其实，考试目，筛选才垃圾！简单按照考试分数，分差！极其错误做法！懒惰做法！”
“考试真正目，找每优点！帮助每找适合走路！考高、叫功，走向社，创造属价值，才叫功！”
方做德，德比例并高，专业职业高、培训校众，德企业密切参与，提供量实习机……故德工业领域极其强，体育方，足球世界流。
“考定终！希望长、老师、转变观念，通往功路远远止条，智习机济，确实擅长习，别眼‘渣’候，必强求、担，或许别领域才，其领域，或许取别难象功。”
“便智习机推真正义。”
听话语。
陈刚恍悟，重重点头。
喃喃：“明白，考试目，筛选才庸才，找每优点……，真很。”
老妈何丽兴奋拍：“明白，儿思：果霸，高、直往读；果擅长习，技术工，汽修，挖掘机，搞搞体育……材路。”
陈今点头：“建议，半递给教育部，近官媒报各各职业专立，放取消重点高信号……应该采纳建议。”
啪啪啪啪！
“！！”
苏芸鼓掌叫，兴奋满脸通红，向目光满爱慕崇拜。
“儿，错怪，真！”老爸陈刚歉，儿深感豪。
。
，陈今忽脸色变，陡十分凝重。