朵梅花苏绵眉绽放，随悄声引入。文文才苏绵身跳，吓花花躲苏绵身。
苏绵知几间战斗，文文跳太，吓花花。
“轻点，，踩！”苏绵弯腰摸摸花花头，才离。
文文才解禁制，花立刻指文文，“哪骗主订立契约神兽，真够耻！”
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花边帮腔，“，苏绵知，定原谅！”
“吃亏，吃亏吧！”文文洋洋，契约反正已经效，次真捡宝。文文，懒花计较，接长臂挥，刚刚因遭受雷变千沟万壑，恢复往息。
二早习英语，苏绵次领读。
苏绵早早教室，今领读文章概遍，真两词，苏绵窃喜，幸早，否则，儿真闹笑话。
候英语音标，完全靠死记硬背，记住音释义。
孙莹进见苏绵儿英语书翻，儿翻，明显认识词。
冷笑声，阵削，抢走东西，真凭点本守住？
走座位，孙莹入座，指几排男，“儿给听，谁敢跟念，课让！”
男听鸡皮疙瘩身，其实什，孙姐耳提命训斥呗。早习惯，高兴，找茬。
铃声响，苏绵座位走讲台，“请书打56页，今朗读篇课文。”
理论模式苏绵读句，伙跟读句。
苏绵读句，几跟读，硕教室显特别笑怜。
孙莹乐趴桌隐隐笑，苏绵，读再怎，愿跟读啊！
苏绵，明摆使坏。做，课文领读做。
苏绵读完段，跟读几变十几。别，读，听感觉像读诗。苏绵腔调原本正，加圆润嗓音，抑扬顿挫，让禁带入书故。
几调皮捣蛋男听入迷。
“神经错乱，怎感觉TM听懂读什？”
“，，像真听懂！”
“读真英文吗？贼听，书拿，找找感觉！”
苏绵沉浸朗读故，越读感越充沛，感染力越强。
越越打书本，始跟朗读，声音单读，渐渐变男势均力敌，变男主，辅。
谁东西呢！（未完待续）